2021年01月14日
魂より魂に伝う花22 「サイコシンセシス」00
魂より魂に伝う花22 「サイコシンセシス」00
折々に受け取るメッセージ
ロベルト・アサジョーリ Roberto Assagioli (1888 – 1974) 伊 精神科・心理学
幼少より芸術の才能を発揮 18歳までに英仏露希独ラテン.サンスクリット語を熟す
抑圧された無意識に関するフロイトSigmund Freud1856–1939) の考えと
ユングCarl Jung1875– 1961) の精神分析をベースに
スピリチュアルかつホリスティックなアプローチで人間の精神を解明
愛と統合/宇宙の意志 を今生で体現する
1940年ムッソリーニ Mussolini(1883–1945) ファシズム Italian Fascism の時代
政府に対する反逆罪により1か月独房監禁中
瞑想に取り組み「サイコシンセシス:
深い瞑想により己の内奥に揺ぎ無く在る核nucleus /根源への気づき
自己を超えた普遍なる精神/spirit への目覚め
宇宙/世界/命の繋がり
そして 意志の表出 愛と統合の実現」について霊感を受ける
更に WW2中 住まいをはく奪され 極悪な生活環境下 最愛の一人息子を失う
人類の平和を目指し 人間が本来有する至高なる在り方
精神性の向上を育む精神心理学「サイコシンセシス」確立を果す
アルダス.ハクスリーAldous Huxley(1894–1963) は永遠の哲学 Perennial Philosophyを
サンスクリット語「tat tvam asi梵我一如That thou art'」
アートマンAtman: 内在する永遠の自己Eternal Self/Spiritは
すべての存在の絶対原理/宇宙原理であるブラフマンBrahmanと一体である
すべての人間の目的はアートマンへの覚醒です と云い
トランスパーソナル心理学tanspersonal psychology の枠内で紹介される
Eternal Self/Spirit への覚醒体験は
マズローAbraham Maslow1908–70) の云う至高体験 或いはトランスパーソナル精神状態
体験により 認識/思考 意識が変化 宇宙との一体感 普遍性を感じる
また仏教で云う 無執着 も通じる
「サイコシンセシス」は心の理解を深める為に
パーソナリティ 無意識を3つのレベルで構造化
各レベルのパーソナリティを有意義.不可欠な存在として客観化
日常の在り様を視覚化し ポジティブに捉えなおす
と たのしい演劇の日々
折々に受け取るメッセージ
ロベルト・アサジョーリ Roberto Assagioli (1888 – 1974) 伊 精神科・心理学
幼少より芸術の才能を発揮 18歳までに英仏露希独ラテン.サンスクリット語を熟す
抑圧された無意識に関するフロイトSigmund Freud1856–1939) の考えと
ユングCarl Jung1875– 1961) の精神分析をベースに
スピリチュアルかつホリスティックなアプローチで人間の精神を解明
愛と統合/宇宙の意志 を今生で体現する
1940年ムッソリーニ Mussolini(1883–1945) ファシズム Italian Fascism の時代
政府に対する反逆罪により1か月独房監禁中
瞑想に取り組み「サイコシンセシス:
深い瞑想により己の内奥に揺ぎ無く在る核nucleus /根源への気づき
自己を超えた普遍なる精神/spirit への目覚め
宇宙/世界/命の繋がり
そして 意志の表出 愛と統合の実現」について霊感を受ける
更に WW2中 住まいをはく奪され 極悪な生活環境下 最愛の一人息子を失う
人類の平和を目指し 人間が本来有する至高なる在り方
精神性の向上を育む精神心理学「サイコシンセシス」確立を果す
アルダス.ハクスリーAldous Huxley(1894–1963) は永遠の哲学 Perennial Philosophyを
サンスクリット語「tat tvam asi梵我一如That thou art'」
アートマンAtman: 内在する永遠の自己Eternal Self/Spiritは
すべての存在の絶対原理/宇宙原理であるブラフマンBrahmanと一体である
すべての人間の目的はアートマンへの覚醒です と云い
トランスパーソナル心理学tanspersonal psychology の枠内で紹介される
Eternal Self/Spirit への覚醒体験は
マズローAbraham Maslow1908–70) の云う至高体験 或いはトランスパーソナル精神状態
体験により 認識/思考 意識が変化 宇宙との一体感 普遍性を感じる
また仏教で云う 無執着 も通じる
「サイコシンセシス」は心の理解を深める為に
パーソナリティ 無意識を3つのレベルで構造化
各レベルのパーソナリティを有意義.不可欠な存在として客観化
日常の在り様を視覚化し ポジティブに捉えなおす
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