教育現場での出来事

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始業式に試合で不在だったので、私にとっては実質今日が二学期の初日。

夏休みを過ぎると、背が伸びていたり、顔つきが大人びていたり、真っ黒に日焼けしていたり、と久しぶりに見る生徒たちの姿が頼もしい。

しかし体力的にフルタイムに慣れていない私は、授業はもさっとしたものになってしまった。
明らかに準備不足なのだが、今ひとつ気合いが入らないのは、夏の疲れだろうか。

このところ朝晩はめっきり涼しくなった。
もりかしたら、朝は20℃を下回っているかしらん、と思うほど、Tシャツ一枚で愛犬の散歩に行くことはもうできない感じ。爽やかな空気が気持ちよいが、いつの間にか虫の音の季節になっている。

この地の秋は短いので、９月の末に稲の刈り入れが終わると、あっという間に冬に近づく…。
このところ日の出も遅くなり、日の入りも早くなった。
部活時間もどんどん短くなってしまう。

放課後の部活動も本格スタートだ。
ところがである。
「丹澤先生、Ｊ君が宿題再提出になっています。」
と言う。

私は、「新学期に一人でも未提出者や再提出者がいたら、活動をしない！」、と夏休み中から宣言していた。
おまけに、水着を忘れたことによる体育の水泳の授業を見学した生徒、喉が痛いと自首的に水泳を見学した生徒がいた。

そんな生徒が部活動に参加して言い訳がない。
部活動も見学するのなら話は別だが、元気なのである。

…と言うわけで、今日は練習中止。
一切の自主練も禁止した。

本来連帯責任は好まないが、チームプレーはどこかでミスが起こると、そのフォローができなければ、全体が崩れていく。

今回の再提出や、忘れ物は、フォローしようと思えばできることだ。

少ないメンバーながらも、さらにチームが一体化するためには、こうした手段もやむを得まい。

周りを見る目。
お互いをフォローする意識と行動。

こんな心遣いを育てたい。

四、五日前、隠れ家の集落の班長さんから電話が入った。
最初は誰だか分からなかったが、よく聞くと『草刈り』の話。
その話で、班長を務めてる方からの電話と分かった。

この田舎に移って10年あまりになるが、今でも、なまった言葉がすべて理解できるわけではない。
面と向かって話すときは、８割方理解し、ほぼコミュニケーションに問題はないが、電話となると状況は一変する。班長さんからの電話の理解度は５割程度といったところか…。

だから、『草刈り』の時間も、その他の話もよく分からなかった。
本当は、回覧板で連絡がくるところだが、今回は回覧板が回ってこなかったのだ。
届いたのは、昨日の夕方。どうやらどなたかが止めてたらしい…。

今朝は愛犬の散歩が終わる頃には、皆さん草刈りを始めていた。
一歩遅れをとったという感じ…。

田舎のこうした活動は、時間に遅れるということはあり得ない。
それどころか、十分も二十分も、三十分も早く始まることが多い。

急いで刈払機の燃料を入れ、草刈りを始めた。

一頃よりもずいぶん涼しくなって大分助かったが、それでも小一時間草刈りしているだけで汗だくになる。
草刈りの始まりも三々五々ならば、終わるのも三々五々。

おのおのの定められた領域を終え、他の人も概ね終わったならば、そこで終了。

草刈り後は、例によって野球部の練習。
昨日の大敗に今日の練習はどうかな…、と思ったが、まあ、少しだけ気合いが入っていた感じ…。

朝晩は涼しいのだが、日中の日差しの強さは、一頃のものと変わらない。
ジリジリとした焼ける日差しが容赦なく降り注ぐ…。

今日は、彼等に粗相があって、全員５キロ先のグランドまで走って行くことになったこともあり、全員が汗だくだ。

日差しが強い日なたには、ブヨがあまりいないのがせめてもの救い。
以前早朝練習時は、涼しかったのだが、ブヨだらけでもあったのだ。

少しずつしか上達はしないが、それでも手応えはある。
彼等の一生懸命さが、伝わってくるからだ。

「先生、明日から学校ですよね…。」
「いやいや、昨日が始業式だよ。」

と、たわいのない会話で笑いが起きる。

練習は午前で終了。
このくらいの運動量でちょうどいいようだ。

土曜日に出勤しないと、ちょっと日曜日が気楽になるのは気のせいか…。
いろいろな仕事があっても、精神的にリラックスするように思えるのだ。

夕方の愛犬お散歩時には、途中でにわか雨にやられた。
本日三回目のシャワーを浴びることになった…。

今日は二学期の始業式。
それでも、大会がなのであった…。
しかし、公式戦２戦目もほろ苦い結果になった。

初勝利に浮かれていた彼等は、強豪校相手に緊張気味。
先日の元気さもどこへやら…。
とにかく、二年生が固くなっている。

一年生は相変わらずの元気。
心から野球を楽しんでいる感じ…。

二年生ピッチャーなら、少し試合を作ることができるだろうと、先発をさせたが、球には気持ちが入っていないように見えた。

自意識過剰なのである。
ピッチャーは大体そうだ。
自分勝手と言えば、かわいそうだが、やや自己中な部分がないと、孤独に打ち勝ちマウンドで投げることなどできない。

そこそこ打ち取ったが、その球を固くなった野手たちが、ことごとくセーフにする。
エラーのオンパレードだ。

とにかく守備はスピード勝負。
一つのミスでアウトを逃し、さらにミスを重ねれば、ランナーが次々と進む。

気がつけば大量得点を取られ、試合は終わった。

新チームであるのはどこの学校も同じ…。
やっぱり、私の学校選手たちは甘いのかな。

今日は２試合で30点取られた。
それでも、彼等は落ち込むことなく、元気にやっている。
救われるべきは、彼等が自分の苦手なプレーを認識して、それを克服しようとし始めたことだ。

ギリギリメンバーでは、駒が足りない。
競争がないから、のほほんとなる。

この先の課題はまだまだ山積みだ。

どんな気持ちで試合を終え、自ら考えられているかは、野球ノートを見ることにしよう。

地元の学校でも、中３対象の夏期講習は行われる。
誰もが塾へ行くわけではないので、ある意味、サービスなのかも知れない。

それでもお盆明けの講習は、無断欠席者が目立つのだそうだ。

かく言う私の学校でも、今日は講習の最終日。
中学生でも三日間でも午前中に夏期講習が行われる。

教員たちにとっては、久しぶりの授業感覚をつかむことができるし、生徒たちも夏休み明けの二学期に向かう助走期間になる。

幸いあまりサボる生徒はいないが、参加者のモチベーションは、やや低いのかも知れない。
講習時期に部活動がある生徒は、全員参加となるので、仕方なく講習の授業を受けている生徒もいるのだ。

そんな雰囲気は、授業をしていると感じられる。
そういうムードが何となく伝わってくるのだ。

「講習を受けて偉いな…」、と思う一方、「気合いを入れてな…」、とも訴えたくなる。

なかなか勉強の好きな人は少ない。
それでも頑張って、将来のために、そして社会のために勉強している。

「丹澤先生、授業中解けなかったんですけど、もう一回やったら解けました！」
と、嬉しそうに中１の生徒が飛び跳ねていた。

数学は解ければ楽しい。
その積み重ねが、数学好きにするのだろう。

そしてまた、『解ける』ことが、モチベーションを高め、数学嫌いを減らすのだろう。

「私の学校の数学科では、数学嫌いを作らないで欲しいのです…。」
この春赴任した新しい校長が教科会で訴えた。

もう嫌いになってしまった生徒たちはともかく、新たに数学嫌いを増やさないよう、私たちも全力を尽くそう。

幸い頭の悪い私は、できない生徒の気持ちが分かる。

根気よく、辛抱強く、生徒たちと関わっていかねば…。

講習二日目にも関わらず、練習試合なのである。
代講をお願いして、練習試合に出掛けた。

５時前の愛犬の散歩の時には、月が見えていたのに、その後小一時間ほど結構な雨が降った。
「今日は中止です。」
という、連絡を怖れつつ、出発。

グランドはすでに内野部分の水取りがされていて、相手校もやる気十分。

お互い、次の土曜日に向けて、試合を通して調整したかったのだ。

対戦校は、８月の初めの試合で、私のチームのキャプテンが熱中症になり、代わりの選手が出せず、没収し合いになった時のチーム。

私の学校にとってはリベンジのようなもの。
最後まで試合ができなかった消化不良感があったので、「平日にでも…」と、練習試合をお願いしていていたのだ。

相手校だってグランドはソフトボール部とサッカー部と共有している。
だから、その調整に時間がかかって、なかなか連絡が来なかったのだが、数日前に「OK」が出た。

私は、「練習試合では、お互いが学ぶところがないといけない」、と思っている。
それさえあれば、どんなに実力差があるチーム同士の対戦でも、お互い学びがある。

今日の試合では、相手校には、私のチームのよい部分を少しお見せすることができたと思う。
逆に、相手チームからも学ぶべき点があった。

と共に、最終回で、さよなら逆転勝ちを得たのだ。
新チーム初勝利。
単独チームでの勝ちは、何年ぶりだろう点。

「今日の勝ちは、この間の三日間の早朝練習が効いているんだよ。」
そう、選手たちを励まして、モチベーションを高める。

「勝ちに不思議の勝ちあり、負けに不思議の負けなし。」
何度も登場いただいているが、野村監督の言葉だ。

まだまだ課題は多いが、とりあえず練習したことは試合で試せた。
エンドランもスクイズも決めることができた。

彼等はもっと楽しくなって、練習に精を出すだろう。

守備のときは、お互いの監督が審判をするという、過酷な中での練習試合だったが、いい試合になった。

初勝利のスコアは、相手校の副顧問の先生からコピーを頂いた。
大切に保管しておこう。

朝焼けの綺麗に染まった。
層積雲の雲底に、日の出直後の光が反射して、東の空のみならず、南や西の空の雲間でも赤く染まった。
こんな日は、山に行けば雲海になっているはずだ。

今日から夏期講習がスタート。
希望者参加の講習だが、各学年十数人が参加している。

私としても、約一ヶ月ぶりの授業。
準備不足であったことは否めないが、何とか楽しくできた。

「もっと準備に時間をかけなければ…。」
過去の財産の食い潰しの授業では、どこかで破綻する。
つねに新しい話題、新しい指導法を試し、実践しなければ、教壇に立つ資格はないはずだ。

若い頃、必死で授業準備をしていたのを懐かしく思う。
今は、そんなに時間をかけずにできるが、一期一会、一発勝負の授業には、準備は欠かせない。

たいていは、前日に、「明日の授業の流れはどうしようかな…」、と考える。

新しく教えることは、これとこれ。
その時使う例題は、この問題。
授業中に話す雑談は、これとこれ。
演習させる問題はこれ。
それをどのくらいでどうやって答え合わせをするか、など…。

こんなことをさっと考え、若干の教材を作る。

だが、こんなんじゃダメだ。
「まずまずの授業になったかな…。」
と思うことは、三十年あまりの教員人生の中で、ほんの数回しかない。

自分でいいと思っても、生徒にとってはよいかどうかは分からないのも事実。
だが、自分が向上を目指して、精進し続けるなかにこそ、進歩が生まれるはずだ。

「二学期は授業に気合いを入れてやってみよう。」
そう思うのも束の間、校長面談が入った。

「新たにやってみたいことはありますか？」

…何も答えられなかった。
まだ、完全に心が癒えていないのだ。

私の学校では、年に２回、５教科の教員対象に試験が行われる。
その第二回目が、今日。
そして今日は、夏休み明け全員出勤初日でもある。

進学校としてスタートしている学校であるため、教員もセンター試験を受け、難関大入試に取り組むのである。

お陰をもって、誰もが自信を持って高３の受験指導ができるのである。

…と、言いたいところだが、落ちこぼれの私には、とても辛い日でもある。

以前の校長の時には、成績が振るわないと、何度も再試験をさせられ、面談で呼び出され、いわゆる叱責を受けるのである。

そのプレッシャーたるも、夢にまで出てきたこともある。

「個人的にこつこつ大学入試問題を解いて精進し、受験指導に備えよ」、という意図であるようだが、私には苦痛でしかない。

今日午前中は、そのテストが行われた。
採点は教頭がする。その結果は校長に報告され、一覧表にされ、内部資料となり、人事評価の参考にもなるのだろう。

私は最後まで居残り…。
一番最後に答案を出すと、
「丹澤先生、今回はどうですか？」
などと、教頭が問う。

これも結構辛いパンチ。

頭のよい人には、頭の悪い人の気持ちが分かるまい。
そういう意味では、私という存在は、教員として存在価値があるのではないだろうか。

授業をすれば、評価は高いが、試験をすると、ほとんど最下位…。

これが、私の実態である。

「エリート集団の職場は、辛いな…。」

昨年のやってきた鬱状態も、こうした小さな？プレッシャーの積み重ねだったのかも知れない。

附属高校から大学に行き、大して受験勉強しなかったツケが、三十年経っても克服できないのである。