教育現場での出来事

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始業式の五日後、ようやく部活が再開した。
昨今私は、長期休業の宿題が未提出の部員がいる限り、部活を停止することにしている。今回は、丸四日かかったということだ。

いまから数年前は、宿題を提出せずに始業式後の練習を迎えるような生徒は皆無だった。
皆が、「宿題を出さないとヤバいぞ！」というムードを持ち、一方で、「宿題をやらないと部活ができないぞ。そんなのは嫌だ」と思い、チーム全体としても、「宿題やきちんとやって、期限に出すもの」というムードが自然に拡がっていた、のだろうと思う。

世の中も学校も極端な「個人主義」に走っている感じだが、チームプレーの場合、時に「連帯責任」的部分がないと、チーム作りは難しいのだ。

時々、「私は個性、個人を重視している」とのたまう監督御仁がいる。それでチームをまとめ上げているとみられているのかも知れないが、本質はそうではあるまい。

今回、数少ない部員のうち２人が宿題が提出できなかった。これは全体の三分の一にも達することで、当然他の部員もその怠け者ぶりに引っ張られてしまう。

しかし私は、彼等を強く指導することができなかった。
どちらも生徒も、少し私が強く指導すれば、そのまま落ち込み、ブラックホール化し、自分を責め続け、時に壁を殴り、蹴飛ばし、あちらこちらを壊してしまう、そんな生徒なのだ。

私は、そうしたエネルギーを野球にぶつけて欲しいと願う。
まさに、祈るような気持ちだ。

体を動かし、大声を出せば、ストレスの発散にもなるし、だいたいスポーツをしている時は、嫌なことも忘れられる。部活動にはそうした効果もあるだろう。

…幸いなことに、全員がそろって、元気よく練習ができた。
気候もさほど寒くない。
入試の関係で、午後の授業がなくなり、日没を心配することなく、白球を追いかけた。

昨今は、こんなだましだましの部活が続いている。

やりにくい時代になったものだ。