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2007年10月12日
新しいことが始まると不安定になるのか。楽しくてもそうなんだ。
先日リュウヤの『就学前健康診断・保護者研修会』に行ってきた。
受付を6年生と先生がしてたんだけど、その子がすごく印象的だった！
受付の順番が回ってきた私に、
「健康診断表をお預かり致します。」
と、その子が言った。
「あっっ、はい。お願いします。」
と、しどろもどろの私。
整理番号が書かれた名札を渡され、これは子供につけるんだよな？って顔してる私に、またその子が、
「お子様にお付け下さい。」
「あっっ、はい。ありがとうございます。」
と、私 ＾＾；
すっっっっごぉぉぉい！！大人やん！！口調も落ち着いてて、びっくり！！
さて＾＾；
保護者の研修会は、教育員会の名前忘れちゃったけど、エライ（？）先生の講演会だった。
タイトルは『今、子育てについて考える。』
先生は、
「私たちの時代は『子育てについて考える』なんて、そんな発想はありませんでした。『子供は育つもの』と考えられていました。」
と、おしゃっていた。
なるほどねぇ。
この20年間で子供の運動能力がかなーり落ちたらしく、『外で遊ばせなさい！！！』を繰り返してたな。
うーん。
それは、ほんと反省。
日曜日はつい、ひぃちゃん（と私）に合わせて家遊びが多い・・・。
テレビのアニメチャンネルばっか、見てるかも。
け・ど、私らが子供の頃って、日曜日ともなるとどこからともなく友達が集まってきてさ、カンけりとか、ケードロとか、じゅぅにぃ（これはうちの団地だけかな？）とか、ローラースケートとか、必死になって泥んこになって遊んでたけど、今はそんな時代じゃないのかなー？リュウヤがまだそんな年代じゃないだけ？小学生になったらそうなるのかな？
あと、話の中で興味深かったのは、子供が育つには3つの『カン』が必要であるという話。
見に付く年齢
【感】 0〜3歳 うれしい・かなしいと言う感情
【勘】 4〜9歳 判断・見当をつける←挑戦・意欲の源←個性の源
【観】 9歳〜 価値観
上記の年齢の順番で身に付かなければ、後から身につけることはほぼ不可能らしい。
「『勉強』はいくら遅れても取り戻せるけれど、『育ち』は遅れると取り戻せません！例えば、こんな生徒がいました。その子が2歳の頃母親は夜遊び、父親は漁業で夜仕事で家にいない。その子は一人で家に置き去りに・・・。それに気付いた近所の人が通報し、すぐに祖父母に引き取られ育てられるが、小学校に上がった頃には感情が全くないんです。うれしいとか悲しいとか言う、感情が削除されていました。自分の感情を表現するとができないのです。それを教えられるのは、親しかいません。」
と、先生。
その子、三津の子なんだって。
ニュースではたくさん聞くけど、松山にもそぉいう親がいるのね・・・。
うちの子・・・大丈夫かな？って不安になるけど、今のところ普通に育っていると思う・・・。
最近会話のボキャブラリーも増えてきたし、感情表現もしてるし、意欲・・・はどうかな？あ、それは見についてる途中か？
で、さらに先生は、
「躾も親しかできません。学校でする躾はあくまで『集団の躾』です。朝ごはんは食べさせましょう。あいさつはさせましょう。」
って。
『最近の子供は・・・』と言う言い方をしてたけど、きっと『最近の親は』と言いたいのだろうなぁ。私も『最近の親』なので、かなり不安やな。
で、私の『子育て』を振り返ってみた。
・朝ごはんは必ず食べる。
・ご飯の時はテレビを消す。つけてもラジオ。
・9時に就寝。
・ピアノの練習をする。（親子の触合い+私の野望）
・お菓子は毎日は食べない。
・冷蔵庫には常にルイボスティーと牛乳。
・自動販売機で買うのは、ジュースじゃなくてアクエリアスかポカリ。100歩譲る時はカルピス。
・ピアノの部屋と勉強部屋はマルチルーム。洗濯の部屋干し部屋、お客さんに泊まってもらう部屋と兼用。（ママが洗濯物取り込んでたたむ間に、あいうえおの書き取りしたりピアノしたりできて、気に入ってる。同じ空間にいることが大切かな？と思うから。）
・「先生バイバァイ」じゃなくて、｢先生さようなら」。｢バイバイ」って言ったら言い直さす。
・人の顔見て挨拶する。
・友達を殴るな！叩くな！たとえ友達が殴ってきても、自分は殴るな。
・小さい子、女の子には優しくする。
・パパは偉いんだよ。頑張ってるんだよ。
こんくらいかなー？たいしたことやってないなぁ。つーか、これって『子育て』？こんな感じでいいかな？
解決はしないけど、その日のﾘｭｳﾔと言えば、小学校に行けたことが楽しかったらしく、
「ﾘｭｳｿﾞｳ(隣の家の子）おったよ！ﾘｭｳｿﾞｳの友達の○○もおったよ！」
と、楽しそうだったのに、保育園にひぃちゃんを迎えに行った時、リュウヤが新しい靴を履いていて脱ぎにくてもたもたしてたから、私はさっとひぃちゃんのクラスに入っていって、先生が私の格好（黒のアンサンブルに紺のスカートみたいな8分のキュロットよ？いっつももっとカジュアルだから、どう見てもお出掛けっぽかったのかな？）見て、
「あら、お母さん。今日はどうしたんですか？」
「今日は小学校に健康診断に行ったから。」
なんて話してる時に、
「ママぁぁぁ！！なんで、先に行くんよぉぉ！！」
って、リュウヤが泣きながら教室に入ってきた。
「あー、小学校行って疲れたんやねぇ。」
と、先生。
・・・・・・・・・そぉなん・・・？？？
そんなに緊張してたのね・・・。
楽しそうに見えても、すごく緊張するんやね・・。
そう言えば、研修会で1年生の学年主任の先生が、
「よく、小学校に上がったらパートに出られるお母さんがいますが、一学期の間はお子様はとても疲れて帰ってきます。精神的にもとても不安定な時期なので、今働いてないなら、急いでお仕事を探されなくてもいいんじゃないのかな・・と思います。個人的にはそう思います。」
と、言ってたなぁぁぁぁぁぁぁぁぁ。
つまり、今の家庭環境が大幅に変わる事を避けようって事よね・・・。
小学校になったら新しいことを始めようと思ってたけど、考えちゃうな。
一学期終わって、夏休み終わったくらいからにしようかな。
リュウヤ、ママはリュウヤの事だけ心配よ。
ひぃちゃんはまだ赤ちゃんだからね。
ただ、可愛がってりゃいいけどね。
楽なもんだぜ。
リュウヤ、いつか大きくなるまで、それまでは、ママが守ってあげるからね。
受付を6年生と先生がしてたんだけど、その子がすごく印象的だった！
受付の順番が回ってきた私に、
「健康診断表をお預かり致します。」
と、その子が言った。
「あっっ、はい。お願いします。」
と、しどろもどろの私。
整理番号が書かれた名札を渡され、これは子供につけるんだよな？って顔してる私に、またその子が、
「お子様にお付け下さい。」
「あっっ、はい。ありがとうございます。」
と、私 ＾＾；
すっっっっごぉぉぉい！！大人やん！！口調も落ち着いてて、びっくり！！
さて＾＾；
保護者の研修会は、教育員会の名前忘れちゃったけど、エライ（？）先生の講演会だった。
タイトルは『今、子育てについて考える。』
先生は、
「私たちの時代は『子育てについて考える』なんて、そんな発想はありませんでした。『子供は育つもの』と考えられていました。」
と、おしゃっていた。
なるほどねぇ。
この20年間で子供の運動能力がかなーり落ちたらしく、『外で遊ばせなさい！！！』を繰り返してたな。
うーん。
それは、ほんと反省。
日曜日はつい、ひぃちゃん（と私）に合わせて家遊びが多い・・・。
テレビのアニメチャンネルばっか、見てるかも。
け・ど、私らが子供の頃って、日曜日ともなるとどこからともなく友達が集まってきてさ、カンけりとか、ケードロとか、じゅぅにぃ（これはうちの団地だけかな？）とか、ローラースケートとか、必死になって泥んこになって遊んでたけど、今はそんな時代じゃないのかなー？リュウヤがまだそんな年代じゃないだけ？小学生になったらそうなるのかな？
あと、話の中で興味深かったのは、子供が育つには3つの『カン』が必要であるという話。
見に付く年齢
【感】 0〜3歳 うれしい・かなしいと言う感情
【勘】 4〜9歳 判断・見当をつける←挑戦・意欲の源←個性の源
【観】 9歳〜 価値観
上記の年齢の順番で身に付かなければ、後から身につけることはほぼ不可能らしい。
「『勉強』はいくら遅れても取り戻せるけれど、『育ち』は遅れると取り戻せません！例えば、こんな生徒がいました。その子が2歳の頃母親は夜遊び、父親は漁業で夜仕事で家にいない。その子は一人で家に置き去りに・・・。それに気付いた近所の人が通報し、すぐに祖父母に引き取られ育てられるが、小学校に上がった頃には感情が全くないんです。うれしいとか悲しいとか言う、感情が削除されていました。自分の感情を表現するとができないのです。それを教えられるのは、親しかいません。」
と、先生。
その子、三津の子なんだって。
ニュースではたくさん聞くけど、松山にもそぉいう親がいるのね・・・。
うちの子・・・大丈夫かな？って不安になるけど、今のところ普通に育っていると思う・・・。
最近会話のボキャブラリーも増えてきたし、感情表現もしてるし、意欲・・・はどうかな？あ、それは見についてる途中か？
で、さらに先生は、
「躾も親しかできません。学校でする躾はあくまで『集団の躾』です。朝ごはんは食べさせましょう。あいさつはさせましょう。」
って。
『最近の子供は・・・』と言う言い方をしてたけど、きっと『最近の親は』と言いたいのだろうなぁ。私も『最近の親』なので、かなり不安やな。
で、私の『子育て』を振り返ってみた。
・朝ごはんは必ず食べる。
・ご飯の時はテレビを消す。つけてもラジオ。
・9時に就寝。
・ピアノの練習をする。（親子の触合い+私の野望）
・お菓子は毎日は食べない。
・冷蔵庫には常にルイボスティーと牛乳。
・自動販売機で買うのは、ジュースじゃなくてアクエリアスかポカリ。100歩譲る時はカルピス。
・ピアノの部屋と勉強部屋はマルチルーム。洗濯の部屋干し部屋、お客さんに泊まってもらう部屋と兼用。（ママが洗濯物取り込んでたたむ間に、あいうえおの書き取りしたりピアノしたりできて、気に入ってる。同じ空間にいることが大切かな？と思うから。）
・「先生バイバァイ」じゃなくて、｢先生さようなら」。｢バイバイ」って言ったら言い直さす。
・人の顔見て挨拶する。
・友達を殴るな！叩くな！たとえ友達が殴ってきても、自分は殴るな。
・小さい子、女の子には優しくする。
・パパは偉いんだよ。頑張ってるんだよ。
こんくらいかなー？たいしたことやってないなぁ。つーか、これって『子育て』？こんな感じでいいかな？
解決はしないけど、その日のﾘｭｳﾔと言えば、小学校に行けたことが楽しかったらしく、
「ﾘｭｳｿﾞｳ(隣の家の子）おったよ！ﾘｭｳｿﾞｳの友達の○○もおったよ！」
と、楽しそうだったのに、保育園にひぃちゃんを迎えに行った時、リュウヤが新しい靴を履いていて脱ぎにくてもたもたしてたから、私はさっとひぃちゃんのクラスに入っていって、先生が私の格好（黒のアンサンブルに紺のスカートみたいな8分のキュロットよ？いっつももっとカジュアルだから、どう見てもお出掛けっぽかったのかな？）見て、
「あら、お母さん。今日はどうしたんですか？」
「今日は小学校に健康診断に行ったから。」
なんて話してる時に、
「ママぁぁぁ！！なんで、先に行くんよぉぉ！！」
って、リュウヤが泣きながら教室に入ってきた。
「あー、小学校行って疲れたんやねぇ。」
と、先生。
・・・・・・・・・そぉなん・・・？？？
そんなに緊張してたのね・・・。
楽しそうに見えても、すごく緊張するんやね・・。
そう言えば、研修会で1年生の学年主任の先生が、
「よく、小学校に上がったらパートに出られるお母さんがいますが、一学期の間はお子様はとても疲れて帰ってきます。精神的にもとても不安定な時期なので、今働いてないなら、急いでお仕事を探されなくてもいいんじゃないのかな・・と思います。個人的にはそう思います。」
と、言ってたなぁぁぁぁぁぁぁぁぁ。
つまり、今の家庭環境が大幅に変わる事を避けようって事よね・・・。
小学校になったら新しいことを始めようと思ってたけど、考えちゃうな。
一学期終わって、夏休み終わったくらいからにしようかな。
リュウヤ、ママはリュウヤの事だけ心配よ。
ひぃちゃんはまだ赤ちゃんだからね。
ただ、可愛がってりゃいいけどね。
楽なもんだぜ。
リュウヤ、いつか大きくなるまで、それまでは、ママが守ってあげるからね。