センター試験　現代文問題に挑戦！ その�B

　センター試験問題の解析は、もともとその教科を得意としている人、または好きな人によってなされている。それは当然ではあるものの、場合によっては学ぶ子によっては厄介なことになることがあると思います。子どもからすれば、先生の言っていることがわからない。教える側からすれば、よくきいてくれて、理解してくれる子についつい向かってします。わからない子にとっては、ますますわからない。嫌になって自分の能力がないと思い、勉強する気がなくなっていきます。
　高校時代の私はまさにそんな子でした。そのため、理系の教科に重点をおき、国語は適当に流しました。しかし、そんな私でも社会に出て、文章を読む機会も書く機会も多くあり、少しは国語の能力は上がったと思っています。
　高校の時は苦手な私がセンタ試験を分析することによって、出来ない子にも参考になるのではないか、つまり、娘の勉強の参考になるのではないか、と思い、センター試験問題をみてみました。

　　（1989年　センター試験　国語　評論文）

　かたっくるしい評論文をどう取り組むべきか、まずは取り組み方法から考えました。出来ない子にとって、評論文の難しさとしては　�@用語に馴染みがないこと　�A言い回しの難しいこと　�Bその表現からいう筆者独自の考えを汲み取ること、などである。一方、わかりやすいこととしては、問題文となるものなので文章の構成はしっかりしていて、構成は読み取りやすい。
　そこで、わかりやすいことから読みとり、難しいことは問題を解くために必要な部分だけを読み取る方法で問題を解いてみた。具体的には次の手順で問題に取り組みました。

　　１　注釈文を眺める。　　どんな内容かを感じるとともに、あえて難しい用語をつかっている分野を感じ取る
　　２　第１段落から２〜３段落を読み、筆者のつかみを読み取る。
　　３　最後の段落をよんで、言いたい結論のイメージを掴んでおく。
　　４　スタートとゴールのイメージを掴んで、間の文章を流し読みをする。
　　５　各設問にとりかかる。

　問題の解き方として、設問を読んでから文章を読む、とか設問の文章にあたった時に問題を解く、または選択肢を絞れる範囲で絞る、とかいろいろありますが、私は、１〜４の様な前準備をしてから設問を解くことを奨めます。１〜３については、アニメと違って、話しの展開を楽しんでいる時間はありません。問題そのものはいい問題です。文章は難しそうでも、問題となる文章の構成はしっかりしているはずです。特に、話しのスタートをゴールは明確に繋がっているはずであり、分かり易いはずである。最初に話しの流れを掴むことにより、気にしなくてもいい文章が見えてきて、それらの文章を読み飛ばすことによって、時間短縮に繋がるはずです。話しの本題・設問に関係のない難しい表現に捕まったら、時間の無駄ですのでそれを避けられると思っています。
　ということで、次の様な手順で評論文の文章問題にとりくんでみた。その結果としては、

　　問２　　正解
　　問３　不正解
　　問４　　正解
　　問５　不正解
　　問６　　正解
　　問７　　正解

正解率は71％でちょっと不満。さっそく回答分析である。

　問２　根拠も明確に見つけ正しく判断していて、OK
　問３　本文では２つの例を挙げて、その文章に繋げているが、私は一つの例だけ注目して、選択肢を選んでしまっていた。正解の選択肢は２つの例をまとめた表現をしていてそれに気づかなかったため、消去していた。　　NG　この引っ掛けパターンには要注意　
　問４　根拠も明確に見つけ正しく判断していて、OK
　問５　読みきれていない。文章力が足りないかもしれないが、短い時間で言い換え表現が本文と同じ意味かどうかの判断ができていなので、NG。微妙な言い回し表現の特徴を分析する必要がある。
　問６　正解ではあるものの最後の２つの選択肢から迷った。引っ掛けの用語には要注意。
　問７　適切に選択できていて　OK。　ただし、早く選択する手法があるか、要チェック。

　なかなか全問正解は難しいものの、コツをつかめば、悪くても１問間違いぐらいで済みそうである。国語の苦手な理系オヤジによる分析により、そのコツをみつけて、娘にうまく伝えたい、と思ってます。