2016年03月10日
長女たちの学校ゴッコ遊び 先生役の位置づけ
たまに長女がお友達をうちに連れてくる。
お友達が二人以上のときは、
なぜか学校ゴッコをすることが多い。
学校から帰ってまで、学校ゴッコ。。^^;
先生役を決めて、残りは生徒。
ただ、メンツによって、その先生役の位置づけが変わるのだ。
1つ目のパターンは、
先生というものにあこがれて先生役をやりたがる子。
楽しそうに先生役をこなしている。
「みなさん、宿題やってきましたかー?♪」「はーい♪」
と台詞の後に♪マークがついているような。
なんともほのぼのモード。
2つ目、学校コントパターン
大抵は、先生が教壇に立って、なにやらボケるのだ。
そこを生徒が突っ込んだり、ずっこけたり、笑ったり。
そして、「私、将来お笑いの人になりたいの」というお友達が率先して先生役をやる。
先生がボケたあと、さらに生徒もボケ返して、それに先生がツッコミという流れも。
皆でゲラゲラ大笑い。
3つ目、、先生が命令するパターン。
以前、Yさんの娘Yちゃんがうちに珍しくやってきた。
Yちゃんと長女は縁あって、幼稚園前からの幼馴染。
学校上がるまでは本当に仲が良かった。
が、小学校上がって、クラス離れてから、それぞれお友達ができて、、
少しずつ距離ができていった。
その久々のYちゃんが先生になった。
が、「○さん、字が汚いから100回練習して」
「△さん、うるさいから廊下に立って」
といった感じの命令ばかり。
しかも、うちの長女に集中。
うちは狭いので、リビングにいる私の前でそのような遊びをしているのだが、
長女や他の生徒の子たちは、「これは新手のお笑いパターン?」とでも思って笑って聞いているが、
だんだんYちゃんの口調がきつくなる「笑ってないでまじめにやりなさい!」
だんだん、和やかなムードが静かになっていく、、、
が、他の子が他の遊びを提案したので、再びみんなで遊びだしたが。
Yちゃん先生だと、命令ばかりが何度か。
また、遊びに来なくなったけど
Yちゃんには、
長女には何言っても平気、と思ってるんじゃないか?と感じさせる場面が
他でもあったので、
ちょっとひっかかった。
その後で、たまたまYさんに会ったとき、
なぜか
「ぴいぴいちゃんの長女とうちのYとは本当に長いよねー。他のお友達と違って、もう身内みたいだよねー、ってよく話しているの」
と突然言われたので、
なんとなく、その「身内」の定義を聞いてみたくなったが、やめた。
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なぜか学校ゴッコをすることが多い。
学校から帰ってまで、学校ゴッコ。。^^;
先生役を決めて、残りは生徒。
ただ、メンツによって、その先生役の位置づけが変わるのだ。
1つ目のパターンは、
先生というものにあこがれて先生役をやりたがる子。
楽しそうに先生役をこなしている。
「みなさん、宿題やってきましたかー?♪」「はーい♪」
と台詞の後に♪マークがついているような。
なんともほのぼのモード。
2つ目、学校コントパターン
大抵は、先生が教壇に立って、なにやらボケるのだ。
そこを生徒が突っ込んだり、ずっこけたり、笑ったり。
そして、「私、将来お笑いの人になりたいの」というお友達が率先して先生役をやる。
先生がボケたあと、さらに生徒もボケ返して、それに先生がツッコミという流れも。
皆でゲラゲラ大笑い。
3つ目、、先生が命令するパターン。
以前、Yさんの娘Yちゃんがうちに珍しくやってきた。
Yちゃんと長女は縁あって、幼稚園前からの幼馴染。
学校上がるまでは本当に仲が良かった。
が、小学校上がって、クラス離れてから、それぞれお友達ができて、、
少しずつ距離ができていった。
その久々のYちゃんが先生になった。
が、「○さん、字が汚いから100回練習して」
「△さん、うるさいから廊下に立って」
といった感じの命令ばかり。
しかも、うちの長女に集中。
うちは狭いので、リビングにいる私の前でそのような遊びをしているのだが、
長女や他の生徒の子たちは、「これは新手のお笑いパターン?」とでも思って笑って聞いているが、
だんだんYちゃんの口調がきつくなる「笑ってないでまじめにやりなさい!」
だんだん、和やかなムードが静かになっていく、、、
が、他の子が他の遊びを提案したので、再びみんなで遊びだしたが。
Yちゃん先生だと、命令ばかりが何度か。
また、遊びに来なくなったけど
Yちゃんには、
長女には何言っても平気、と思ってるんじゃないか?と感じさせる場面が
他でもあったので、
ちょっとひっかかった。
その後で、たまたまYさんに会ったとき、
なぜか
「ぴいぴいちゃんの長女とうちのYとは本当に長いよねー。他のお友達と違って、もう身内みたいだよねー、ってよく話しているの」
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