伝える力をつける（テストの花道のお話の抜粋）

　サンドイッチで伝える力をつける。　例えば３つの具をパンで挟む。（パン　具　具　具　パン）
　抽象表現で、３つの具体表現を挟む。
　ネタ振りして、具体例を挙げて最後に、言いたいことをまとめる。言われてみれば当然の構成。
　また、文章を読み取る力があって、文章を書く力があって、その上に伝える力ができる。これも言われてみればその通り。
　当たり前のことを意識していなくて、できなくなってしまうことがよくあることと感じ、テストの花道の内容を抜粋してみました。
（読む力をつける）
　１．　抽象と具体を見分けよう
　　　自然　書きにくい
　　　海　かきやすい

　　１個の受精卵は２個、４個、８個と増えていく　　具体
　　細胞はいったん役割が決まると他の細胞になれない　　抽象
２、ズレない様に抽象化しよう。
　　　ズレない様に抽象化しよう。
　　　　　�@バスケで難しいシュートを決めた
　　　　　�Aサッカーで試合にフル出場した。
　　　　　�B野球で、サヨナラホームランを打った。
　の３つを文を抽象化するときは、パーツに注目して、そのパーツの共通点を見出す。

　例では、バスケ、サッカー、野球の共通点をまとめると、球技。
　シュートを決めた、フル出場した、ホームランを打った、の共通点をまとめると、活躍した。
　よって、３つの文をまとめると、
　　　球技で活躍した、となる。
３．ズレない様に具体化しよう
　例えば、日本独自のものでは、寿司、歌舞伎などはOK、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　控えめな性格はNG、日本の特徴ではあっても日本独自ではないからNG.
４．会話で練習しよう
　要するに、　例えばをつかって、わかりやすく話したり、内容をまとめたり、

（テストの道草）
長文は頭から読む　　NG
　　出典をチェック　・・テストでは、ネタ振りが明確ではない場合が多いので、出典から、そのネタの内容をつかむ。
接続詞のチェック
　　文頭の接続詞にとらわれすぎない　　文末・文中接続詞に注目する。