法政大学通信教育部卒人生をやり直しませんか！格安で単位修得卒業し高校教師になる必勝テクニック

天皇に関する特集

タグ：キリスト教　ユダヤ教　宗教　リポート

posted by 真田まさお at 05:00| Comment(0) | TrackBack(0) | リポート集

2016年11月05日

高松空襲と本土空襲‐市民から見た大東亜戦争とアメリカの戦争犯罪‐卒業論文をリニューアルして本を出しました。

卒業への最大難関、卒業論文を攻略しよう

高松空襲と本土空襲‐市民から見た大東亜戦争とアメリカの戦争犯罪‐

卒業論文をリニューアルして本を出しました。

法政大学の文学部史学科を通信教育で卒業しました。

卒業する上で、最大の難関が卒業論文でした。

卒業論文を元に新しく付け加えて、著書を出すことになりました。

いきなり、卒業論文と言われても、イメージが湧かないと思います。

卒業論文の書き方はかなり特殊で、いろんな意味で時間もかかります。

卒業論文を書けるようになる一番良い方法は、リポートの攻略と同じです。

『他者が書いた卒業論文を見て参考にする』

私が書いた卒業論文を書籍化

[商品価格に関しましては、リンクが作成された時点と現時点で情報が変更されている場合がございます。]

高松空襲と本土空襲ー市民から見た大東亜戦争とアメリカの戦争犯罪ー【電子書籍】[ 真田まさお ]
価格：980円 (2016/11/2時点)

いつもありがとうございます。

ご案内・ブログ集

真田まさおの総合案内サイト

通信制大学を卒業する方法、カテゴリー案内

４年で卒業できるリポートの書き方

単位修得試験に合格できる方法

卒業論文を攻略しよう

合格できないリポートの対処方法

何度受験しても合格できない単位修得試験対策

単位の習得方法について

サイト管理者ってどんな人

通信制大学のメリットを紹介

通信制大学生の日記

退学者が多い通信制大学の実態とは

日本史のリポート集

教職課程のリポート集

一般教養のリポート集

世界史のリポート集

思想宗教のリポート集

タグ：本土空襲　髙松空襲

posted by 真田まさお at 06:00| Comment(0) | TrackBack(0) | 卒業論文

2016年11月04日

キリスト教とその可能性‐キリスト教史リポート

「教科書に載らない歴史」はここをクリック　高校で普段行っている授業の実践記録や日記集、研究など、教科書に載っている事だけを授業するなら教員なんていらない。誰も知らないことを授業で取り上げる事に意味がある。教科書では語れないことや取り扱って欲しい内容を取り揃える。教科書で語れない内容に真実や日本文化の素晴らしさが詰まっている。日本人としての心を取り戻す教育、その一部を紹介します。

キリスト教とその可能性‐キリスト教史リポート

現代の社会においてキリスト教は唯一絶対の真理ではなくなった。

それは、自然科学の発達によって、これまで教えられてきたキリスト教の教義や儀式、価値観が現実のものではなく、間違いである点がいくつかでてきたからである。

　例えば、ローマ・カトリック的キリスト教では、地球を中心に世界が廻っていることが信じられていた（天動説）。

しかし、科学は進歩して、人間は宇宙にまでその行動範囲を広めた。そうなると、現実では、地球は太陽の周りを廻る１惑星に過ぎないことが分かった（地動説）。

こうなると、それまで教えられてきたキリスト教の教えが間違いであることが判明した。

　その他、聖母マリアが処女でイエスを生む確立である。

もちろん、処女で妊娠する確立は0ではない。しかし、どんな場合でも、必ず精子と卵子の結合は必要で、けっして、精子と卵子の結合なしでは子供を宿すことは不可能である。

生物学の発達は処女マリア信仰を否定できるものとなった。

　その他、生物学の進歩によって、人は神がお造りになったというキリスト教の教えに疑問が出てきた。

この問題に関しては、現代の科学力でも科学的に１００パーセントの確証は保証できないので、もしかしたら、キリスト教の教えが正しいのかもしれない。

しかし、人間の進化が、原生生物から海の生物、海の生物が陸に上がり、猿、人、という流れで、進化の過程をたどったとされるダーウィンの進化論、また、最近注目されているウイルスによって生物が進化していくウイルス進化論。

これらの理論は今現在の世の中で、一般的に知られ信じられている学説である。

科学的な裏づけがまったくない、人間は神がお造りになったというキリスト教の教えは現代人にとっては、単なる空想論なのかもしれない。

　理論だけの科学的根拠のない空想的な教えに対して、現代の人間は心を動かされにくくなっている。

人を納得させるためには理論だけでなく、科学的な裏付けが証拠として必要なのである。

科学的な裏付けのないキリスト教に対して現代人（特にキリスト教国とされるヨーロッパやアメリカ）のキリスト教離れが進んでいる。

もちろん、クリスマスや結婚式などの文化としてのキリスト教は廃れることはないが、しかし、キリスト教の教義や教え、毎週あるミサなどの宗教的な信仰としてのキリスト教は廃れつつある。

　しかし、他方で特にアフリカや韓国などではキリスト教が広まっている。

近代時代、アフリカではヨーロッパ列強の植民地支配政策の１つとして、半ば押しつけられた形でキリスト教の布教が行われた。

だが、植民地支配が終わった現代においても、アフリカではキリスト教が廃れるどころか、逆に広まりを見せている。

ここにキリスト教の新たな可能性を見る事ができる。

キリスト教ほど世界中に広まっている宗教は他には無い。

おそらく、キリスト教には地球に住む人々の心になにかしらの気持ちを訴えかける事ができる大きな力が秘められているのだと思う。

　また、キリスト教の可能性として、人々に共通の意識を持たせる力がある事である。

その成功例として、ヨーロッパ共同体（EU)がある。EUの統合が今のところ順調に進んでいるのはキリスト教の力が大きいのではと思われる。

かつて、ローマ帝国として同じ国で同じ宗教を信仰し、それ以後も、宗派の違いはあるけれども、同じ宗教を信仰してきたことは、ヨーロッパ人としての共同概念を育て、１つの共同意識となっているのではないだろうか。

この共同意識があるからこそ、ヨーロッパ共同体が存在できるのではと思う。

多様な人の心を1つにまとめる時に宗教という存在が大きな力となる例と言えるだろう。

　私自身がこのような世界を望んでいるわけではないが、もし、キリスト教が世界中に広まり信仰の対象となれば、世界の人々に共通の意識が生まれる。

そして、そこから世界中で共同意識が生まれてくるかもしれない。

　最後に、私が思うことは、今後のキリスト教の課題として、空想的な事柄をできるだけ強調することを止め、また、カトリック教会の権威付けのために作られた聖書の構成や教義を見直し、イエスの慈悲に満ちた言葉と生き様を正しく理解して広める必要があると思う。

そうすることによって、今後も世界中で愛される宗教になると思う。

(キリスト教2000年史　いのちのことば社　井上政己　参照）

【中古】キリスト教2000年史／井上政己(著者) 【中古】afb
価格：3950円（税込、送料別) (2016/11/2時点)

記事を読まれた方はクリックをお願いします。

通信制大学を卒業する方法、カテゴリー案内

４年で卒業できるリポートの書き方

単位修得試験に合格できる方法

卒業論文を攻略しよう

合格できないリポートの対処方法

何度受験しても合格できない単位修得試験対策

単位の習得方法について

サイト管理者ってどんな人

通信制大学のメリットを紹介

通信制大学生の日記

退学者が多い通信制大学の実態とは

日本史のリポート集

教職課程のリポート集

一般教養のリポート集

世界史のリポート集

思想宗教のリポート集

タグ：キリスト教　宗教　

posted by 真田まさお at 19:00| Comment(0) | TrackBack(0) | リポート集

2016年11月03日

通信制大学に対する世間の評価とは？

チャレンジ料理人からチャレンジ高校教師へ飲食業店長高校教師になりました【電子書籍】[ 真田まさお ]
価格：300円 (2016/11/4時点)

サイト管理者「真田まさお」の著書、高校教師として奮闘したクラス経営の日々を本にしました。高校教師の魅力が詰まった一冊。新任教育、教員志望者必見。

通信制大学に対する世間の評価とは？

・通信制大学の評価

これは私が、就職活動や教員として勤務する時に感じた事です。

通信制大学に対する世間の評価は、思っている以上に低いと感じています。

認知度がほとんどなく、通学制と比べて不利になります。

法政大学通信教育部に対する世間の評価は、通学制の法政大学には、残念ながら、到底かないません。

通信生同士が集まる場で、「自分たち通信生は、通学生よりも勉強をしているので、通学制よりも通信制の方が上だ」と言っている光景を何度か見かけたことがあります。

しかし、世の中、そう甘くはなく、同じ法政大学を卒業したにも関わらず、通学生の方が評価は格段に高いです。

これは、私自身が実際に何度も体感している事です。

教員の世界は学歴社会なので、通信制大学では、最初は様々な所で余計な苦労をします。

しかし、勤務年数をある程度重ねると、現場では実力を問われるようになります。

有名大学を卒業していても教員としての実力がなければ評価はされません。

勤務年数が増えてくると、通学制、通信制の違いは関係なくなってきます。

・それでも通信制大学が良い理由

通学生よりも格段に安い学費で、誰でも入学でき、自宅でも単位が修得できる通信制大学の魅力や利点は、多少世間の評価が低くくても、大きいと思います。

唯一の救いは

卒業証書に関しては、通学制と全く同じ証書

が授与されます。

感覚として、通信で単位を取得しただけで、法政大学卒業という資格は通学制と変わりないと言うことが言えます。

東京６大学の名門、法政大学を卒業したという事実は、書類上では通学生も通信制も平等な扱いと言うことです。

クリックお願いします。

ご案内・ブログ情報

真田まさおの総合案内サイト

タグ：卒業証書　学位

posted by 真田まさお at 06:00| Comment(2) | TrackBack(0) | 通信制大学について

2016年11月02日

単位習得試験の試験場でのテクニック‐合格率の上がる方法とは‐

それでも書く

単位習得試験の試験場でのテクニック‐合格率の上がる方法とは‐

単位修得試験で、試験問題を見ると、試験の山が外れる事や勉強不足で、まともな答えが書けそうにない事もあると思います。

しかし、ここで諦めてはいけません。

これまで、単位習得試験を受けて感じた事は、退出しても良い時間になると、多くの人が退出してしまう事です。

法政大学通信教育部の卒業率が低い要因だと感じています。

諦めて、ほぼ白紙で提出して帰るのは辞めましょう。分からなくて分からないなりに何か書く。

とりあえず書く

この行為が卒業への道と思って下さい。

これは私の経験上の話ですが、科目によっては、的外れな事を書いているだけの答案でも合格になる事があります。

また、分からない事を分からないなりに書く行為が、知らないうちに文章を書く能力を開花させます。

教師になった今では、この書く能力を重宝しています。

│　単位修得試験の合格基準

①書いているだけで合格する科目がある。

②設題にそった内容なら合格できる科目がある。

③出題者の意図を読み取った内容なら合格出来る科目がある。

①のパターンで合格した科目も実際にあります。

1番多いのは②のパターン。

③のパターンだと自分が落ちた理由が分からないまま追試を受け続ける羽目になります。

何にしても、①②③のパターンで共通している事は

ある程度の文量が必ず必要

ということです。

白紙では合格はありえません。

何か書くだけの行為が合格、そして、卒業につながっていきます。

記事を読まれた方はクリックお願いします。

★一年中本ばかり読んでいる真田マサオの本屋さん。
　本を読み、そして、本を書くのが趣味。良き本に巡り合う為には、本をたくさん読んだ人から感想を聞くのが一番良い方法。好きな本のジャンルは歴史書、時事問題、自己啓発本、パソコン、旅行書、マンガなどなど。本との出会いが人生を大きく変える事もある。

タグ：単位取得　テクニック

posted by 真田まさお at 19:00| Comment(0) | TrackBack(0) | 単位修得試験での攻略法

2016年11月01日

ゆとり教育について‐教育原理リポート（２００４年製作）（２０１６年考察）

ご案内・お勧めブログ集

社会科授業・旅行記、歴史、高校教師の仕事ブログ

　ゆとり教育について‐教育原理リポート（２００４年製作）（２０１６年考察）

近年教育改革は凄まじく進んでいる。これまでの、教育は大学入試を目的とした、統一的な詰め込み形の暗記重視の教育であったように思われる。

　近年の教育改革で文部科学省は子供達に求めたものは、新しい学力である。

新しい学力とは、ゆとりのある教育によって、生徒の自主性を重んじ個性を豊かな人材の育成を目的としていた。

説明すると、これまでの教育は詰め込み式で、授業のペースは早く、覚えることも多いので、ゆっくりと時間をかけて学習するのは非常に難しかった。

そのため近年の教育改革では、覚える内容を整理して、ゆとりを持って学習することを目的とした。

ゆとり教育によって、さまざまな教育改革が実行された。

　しかし、教育改革の弊害として生徒の学力低下が社会的な問題となっていく。

近年教育改革でもっとも学力低下問題に関わってくるのが週休2日制の実施であると私は思う。

私の時代は土曜日が半日授業で日曜日が休日の週休1日制であった。

週休2日制は土曜日と日曜日が完全に休日となる。

これは、文部省が考えるゆとり教育が精神となった改革で授業時間を減らすことによって、家庭での学習や生徒がゆっくりと確実に学ぶ事を目的としている。

しかし、問題点として、これまで、週に6日学校に登校していたのが、週に5日に減ってしまう。

これは、言いかえると１日分の授業時間が減るということを意味し、また、生徒が学習すべき内容が減ることも意味している。

そのため、生徒の知識量は授業時間が減ったので、その分少なくなってしまう。言い換えると、学力が低下してしまう事でもある。

　文部省の狙いは１日減った授業時間を使って、生徒自身が自宅で、自主学習やクラブ活動、習い事、疲れを癒し、生徒がのびのびと過ごす環境を作ることにある。

しかし、現実はどうであろうか。もちろん、休みになった土曜日を使って学業やスポーツ、家族や友達、恋人との触れ合いで土曜日を有意義に過ごす人もたくさん存在するのは事実である。

しかし、文部省が１９９５年に実施した土曜日の過ごし方の調査では、小中高でいずれも上位に位置するのが、ゆっくり休養である。

ゆっくり休養とはいろんな意味が取れるが、家で半寝状態のままだらりと過ごしたり、テレビや音楽を聞いたり、なにもせずに過ごす状態ではないだろうか。

よい意味で捉えると、日ごろの学問やスポーツ、ストレスを解消するための時間と取れるが、言いかえると怠惰でむだな時間の過ごし方でもある。

もちろん休息は必要であるが、若くエネルギッシュな世代であるのに、非常にもったいない時間の使いかたである。

この文部省の調査からも分かるように生徒の大部分は土曜日に勉強を行っていないので、土曜日の休みが学力低下の原因となっている。

　また、学校という場所は、学業だけを教える場ではない。

学業以外でも今後の長い人生を生きる上で必要になってくる技能や経験をたくさん身につける場である。

例えば、気が合うクラスメート、気が合わないクラスメート、先輩、後輩、教師、恋人などを通じてさまざまな人間関係を学ぶ場でもある。

また、部活動を通じても、礼儀、上下関係、勝つ喜びや悲しみ、団体行動などを学ぶことが出来る。また、授業のチャイムや廊下を走らないなどのいろいろな校則から社会のルールを学ぶ。

この様に学校が教育に貢献する例を上げればきりがない。

このように、学校はいろんなことを教えてくれる場である。

　また、長い人生において、学生時代はもっとも大切で楽しい時間である。

いろんな事を吸収しやすく、いろんなことに興味が持てる期間でもある。

そして、先ほどの文部省の土曜日の過ごし方でも分かるように大多数の学生が土曜日を無駄に過ごしている現実は、本来学校に登校していれば、いいことも悪いことも含めてさまざまな事を経験するチャンスを自ら逃している事になる。

そして、家で怠惰に過ごせば様々な事を経験する機会には恵まれない。

これは、土曜日が休みになることは、学力の低下だけでなく、人生経験の低下にも繋がり、広い意味では学力が低下したことになるだろう。

　週休２日制による土曜日の使い方に関しての生徒間の違いは、例えば、土曜に勉強や部活動に積極的に取り組んだ生徒はいろんな経験をつんで自分自身をスキルアップしていくが、怠惰に過ごした生徒はあまり成長しない。

このことは、生徒の個人差を広げる原因ともなり、できる生徒とできない生徒との差を深めることになる。できる生徒が増える反面、できない生徒が増えるので、生徒の学力が低下したと言えるだろう。

　週休５日制によって、もっとも、学力が低下してしまったのが、理系科目である。私の時代もそうであったが、理系科目は難しい。

授業時間が減ったことで、理系科目の時間数が特に減り、また、選択科目制では、難しい理系科目はやらないという問題点が発生する。

１９８２年にゆとりの教育を掲げて高校の理科科目の選択制を大幅に拡大した。

私は１９８２年以後の高校入学者なので、体験談を述べると、実際に高校１年の時は中学の復習的な要素の強い理科１を学習した。高校２年からは生物を勉強した記憶がある。

化学や物理をほとんど勉強していない。今、感じることは、生物を勉強するにしても、物理の知識は必要である。

これから、時代はもっと、あらゆる分野で科学化が進み、そして、国際間の経済問題が進むはずである。そうした時代にもっとも、役にたつのは理系科目ではないのかと思う。

また、理系科目を理解する為に必要な事は何度も繰り返して問題を解くことである。

本来、理系科目はたくさんの時間を取るべき科目なのである。宇宙の法則を公式化する物理や数学を学校であまり学習しなくなることは、基礎的な数字を扱う能力が低下することを意味している。

実生活においても基礎的な数字の学力は必要な能力だと感じる。
　　

　生徒の自主性を重んじた、新学力の現実は難しいと思う。

人間と言う生き物は、私を含め、楽な方に逃げる傾向がある。

だから、教師が授業で勉強をしっかりと教え、宿題をだして、生徒を導かないといけない。

そして、私が思うに、真の学力とは基礎で裏付された、専門的な知識なのではないだろうか。

小中高などでは、やはり、基礎をきっちりと勉強する必要があるのではと思う。

学力が低下する生徒が増える半面、週休二日の良い部分は、自由な時間を使って、できる生徒が増えることにある。

（現２０１６年投稿時の感想と実態）
　２０１６年の現在、ゆとり教育は完全に失敗だったと認知されている。

現在は、土曜日の授業を再開する学校や夏休み、冬休みなどの長期休暇を縮小して授業数を確保する学校が増えている。

ゆとり教育の本当の狙いは、出来る人間と出来ない人間とに分け、日本の国を引っ張るリーダーを育成する目的があったと言われている。

結果として、現在日本の国内では格差や貧困が大きな社会問題となっている。

また、競争原理を教育から排除した、ゆとり教育の様々な弊害は日本社会を蝕んでいる。

記事を読まれた方はクリックをお願いします。

タグ：ゆとり教育　高校教師　

posted by 真田まさお at 19:30| Comment(0) | TrackBack(0) | リポート集

2016年10月31日

通信制大学に通った１年目、3単位しか取得できなかったのに次年度から単位を取れるようになり４年で卒業して同時に教員免許も取得できたその理由とは？

卒業単位＋教職単位全てのリポート集

日本史のリポート集

教職課程のリポート集

一般教養のリポート集

世界史のリポート集

思想宗教のリポート集

こんな自分でも単位が取れるようになった理由とは

通信制大学に通った１年目、3単位しか取得できなかったのに次年度から単位を取れるようになり４年で卒業して同時に教員免許も取得できたその理由とは？

法政大学文学部史学科に通信教育で入学をし、結果として、４年で卒業、同時に教員免許も取得できました。

しかし、一年目に取得した単位数は、スクーリングで合格した３単位のみと言うお粗末な結果であった。

初年度、単位の取り方が正直分からなかった。

リポートに時間を費やしてもほとんど書けなかった。

最初に取り組んだ科目が日本史概説という４単位ものの科目であった。

当時は１単位につき、１つのリポート提出が基本で、約半年かけて４つのリポートを提出した。

提出したリポートは２度再提出となり、合格できたのは2年次の時であった。

１年目は通信教育での単位取得は１単位も取れなかった。
　
では、なぜ、１年間で３単位しか取れなかった自分が、２年時以降沢山の単位を取る事ができたのか？

単位を取れるようになった理由

① 制度の改定があって、２年時から、基本２単位で１つのリポート提出になった。

② 冬のスクーリングに参加して、同じ志を持つ仲間に触発されたり、単位を取るための情報を手に入れる事ができた。

制度の改定で、リポート提出の負担が減った事も大きかったが、冬のスクーリングに参加して、全国の通信制と交流を持てた事が自分の中で大きかった。情報交換や将来の夢を語り合ったあの空間が自分の中で、何かが変わる瞬間になった。

法政大学では、スクーリングの宿舎の紹介をしてくれる。

私がよく利用したのがルーテル市ヶ谷センターという教会の宿泊施設であった。

３名の共同部屋で、スクーリングの時期になると沢山の通信制が泊まり、良い刺激を受ける事ができた。

スクーリングに参加して以後は、定期的にリポート提出を行う事ができるようになり、コツコツと単位を積み重ねることが出来た。

スクーリングに参加して、仲間と情報を手に入れた事が、卒業に向けての第一歩となった。

記事を読まれた方はクリックをお願いします。

【早い者勝ち！】あなたのお名前、残ってる？

ご案内・真田マサオのブログ集

真田まさおの総合案内サイト