年齢を重ねるにつれて「物覚えは悪くなり、物忘れが良くなる！」を実感しています。
これは若い頃から人後に落ちませんでしたが、最近更に症状が進んだように思えます。

筋肉は使わないでいるとすぐ衰えるのと同じように、脳も連休させているとどんどん衰える様ですので、認知症とかボケなどと深い付き合いにならない為にも、どんなことでもよいから好奇心旺盛でいたいと思っています。

「大人の知的好奇心をくすぐる本」という新聞広告を目にしました。
「書けますか？　小学校で習った漢字」
という見出しです。（守　誠著、サンリオ社）

先ず最初に”漢字は大体小学校で習うのであるから、あえて「小学校で習った」と書くのは不自然では？”などとおかしなことを感じましたが、同広告で「小学校で習った」シリーズの１冊であることが分かって、高齢者の「小言幸兵衛」気質はこの場は抑え込まれました。

こんなことを最初に気にしたのは、多分正解率は低いだろうとの自覚症状があって、「もう７０年も前に習ったことだから、すっかり忘れてしまっているさ！」との言い訳の裏返しであったかもしれません。

それは別としても、ワープロとかパソコンとかが日常生活に入り込んで、字を書くことがすっかり少なくなってしまい、漢字は忘れる一方です。
手紙を書くときなど、こんな字も書けないのか！とがっかりしながら辞書を引くことがしばしばです。

面倒がらずに辞書で調べる様に努めてはいますが、そんなことから、この度の「大人の知的好奇心をくすぐる本」という広告が目に入ったのだろうと思います。

ちょっとした小さなことでも、「知ること」「覚えること」は楽しいことです。気持ちが前向きになります。紹介されている例題を試してみました。

「これを漢字で書けますか？（答の一字一字は小学校で習った漢字です）」
（０１）たわし　（０２）あんか　（０３）きくらげ　（０４）ままごと
（０５）ひねもす（０６）きざ （０７）いちじく （０８）さんま
（０９）よそみ （１０）いさりび（１１）たいまつ （１２）よもやま
（１３）かかし　（１４）ゆめうつつ（１５）ところてん　（１６）さみだれ
　
試した結果は「案の定」でした。
小学生の孫に大きな顔をするためには、「おさらい」が必要！なようです。

物好き！というか、好奇心のなすところか？
知る楽しみ！の折角のチャンスです。
一旦は覚えても、また直ぐ忘れるでしょうが、その繰り返しを楽しむのも一興と思ったり致します。

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