『母親降りてもいいですか…？』〜息子の発達障害を受け入れられる日まで〜

そんなわけで、幼稚園に入園してからも並行して療育にも通い続けてました。



幼稚園に入園してからは、療育がある日は療育センターの先生に送迎をお願いしていたので、

幼稚園バスで登園
　　↓
幼稚園に療育センターの先生がお迎え
　　↓
療育センターで活動
　　↓
給食の時間に幼稚園に戻る
　　↓
幼稚園バスで帰宅

という流れで、私は療育について行かなくなったので、ケントがどういう様子なのか全然わかりませんでした。



ただ、面談ではＡ先生が一方的に喋り続けるだけで、普段の療育中の様子もなかなか聞けず…。

ケントも、療育に行くことを嫌がらないので、楽しんでいるのかなぁ…と思っていました。



それが。

いつだったかな…。



年中さんになってからの個人面談で、Ａ先生に、

「ケント君、集団行動が全然できません。一斉指示も聞けません。」

と言われたんです。



なんか、正直、

『今さら！？』

と思ってしまいました。



もう年中さんになって何ヶ月か過ぎていて、だいぶケントも落ち着いてきていて。



参観日や行事の時に、特に先生に別に指示を出されるでもなく、普通にみんなと同じように参加しているケントを見ていたので、

『………？？？』

でした。



だって、幼稚園では1クラスが25名くらい。

全体での行動ともなれば、200名はこえる人数。

それで、みんなと同じように、先生の指示を聞いて動けるのに。



何で、療育の少ない人数(1グループ4〜5名)での活動では、指示が聞けないの…？



不思議に思って、

「幼稚園ではできてるみたいなんですが…。」

と言えば、

「それは、本当にできているとは言わない！」

とか言われて…。



『幼稚園でのケントを見ていないのに、何でそんなに決めつけるようなことを言うんだろう…。』

『そんな少ない人数なのに、指示を聞かせられないなんて、どんなやり方してんだろう…。』

と、もともと苦手だったＡ先生が、嫌になっていきました…。



そして、ある日。



たまたま幼稚園を早退して実家に行かなければいけなくなった日に。

ケントを療育センターに迎えに行きました。

幼稚園にケントの荷物を取りに行ってから、療育センターに向かうと。



ちょうど、ケントのグループの活動が終わる頃で、部屋から何人か子供たちが出てきたので、その中にケントを探すと…。

いない…。



『あれ…？？あのグループじゃなかったっけ？』

と思い、教室の中を覗いて見たら。



ケントがいました…。




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