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2020年01月10日
August 27～August 31 in2018 「traveled diary 32」
August 27～August 31 in2018
「traveled diary 32」
〇Monday August 27
I traveled to Kanto in Japan.
Don’t trouble
Good day.
〇Tuesday August 28
I’m bored.
It is busy better than bored.
〇Wednesday August 29
I made teaching materials.
I’m bad mood.
I was busy.
〇Thursday August 30
I made teaching materials for politics and economy.
I was busy.
〇Friday August 31
Opening ceremony
It is impossible.
End summer holiday.
タグ：日本大学通信教育
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2020年01月01日
August 20 ～ August 24 in 2018 「tea ceremony diary 31」
August 20 ～ August 24 in 2018
「tea ceremony diary 31」
〇Monday August 20
Student came for lack of lesson.
I come student better none.
〇Tuesday August 21
I went to home by my high school teacher.
Tea ceremony is as strict as life.
〇Wednesday August 22
Business trip in prefectural office
I got tired as much as last year.
I felt as long as last year.
〇Thursday August 23
Business trip
A Typhoon came in Japan.
Alarm by Typhoon.
〇Friday August 24
Education consult and human rights teacher education.
I’m tired.
Clean up.
The trouble is to continue.
タグ：日本大学通信教育
2019年12月31日
日本大学通信教育第三回単位修試験結果発表！中学生の時英語の試験で８点を取ったおじさんが英語の教員免許を取得する日記
日本大学通信教育第三回単位修試験結果発表！中学生の時英語の試験で８点を取ったおじさんが英語の教員免許を取得する日記
2019年10月20日第３回目の単位修得試験を受けました。
そして、ついに、１１月に結果がでました。
〇受験科目
１限目→英文法…４単位
２限目→イギリス文学史１…4単位
３限目→英語科教育法４…2単位
４限目→イギリス文学史２…4単位
の四科目です。
今回の試験で、４単位の科目の内、２つ合格できれば、高校英語一種の教員免許が取得できます。
英文法、イギリス文学史１、イギリス文学史２の内、２つ以上合格すれば、念願の高校英語免許が取れます。
大手のかかった状態で、ついにここまで来たかと言う感じです。
う～ん、ここまでの道のりは長かった。（頑張ったね♪）
そしてついに、試験の結果を発表します。
●試験の結果
〇英文法
↓
不合格
予想通りの結果
〇イギリス文学史１
↓
合格
予想通りの結果。そしてなんと（すいちょうけん）、Ｓランクでの合格。Ｓランクはたぶん、Ａ反対の上をいく合格ラインかと。
〇英語科教育法４
↓
合格
予想に反しての合格にびっくり仰天。
諦めずにほとんどの問題を解答したのが勝因かも。
〇イギリス文学史２
↓
不合格
が～ん、絶対の自信があった科目だが、現実は不合格。意味不明です。不合格になった理由を分析して、次の試験でリベンジをはかる。
試験の結果、今回は高校一種英語の教員免許は取得できなかった。
ショックだが、次は必ず合格すると誓う。
2019年12月17日
４４歳のおじさんでも英語の教員免許が取れるか？日本大学通信教育部英文学専攻 高等学校一種英語免許これで確定か？‐第３回単位修得試験日記
４４歳のおじさんでも英語の教員免許が取れるか？日本大学通信教育部英文学専攻
高等学校一種英語免許これで確定か？‐第３回単位修得試験日記
２０１９年１０月２０日（日）に単位修得試験を受験しました。
今回受験した科目です。
１限目…英文法
２限目…イギリス文学史１
３限目…英語科教育法４
４限目…イギリス文学史２
の四科目です。
●実践した勉強方法
〇英文法
英文法は、過去問を見ても出題傾向がバラバラで、問題を予想するのがこんなん。
でも、文法なので、ある程度は分かる。とりあえず、中学校、高校レベルの英文法を一通り見直した。
各文法の例文が作れるように、構文を暗記した。
〇イギリス文学史１と２
過去問を見ると、テストの傾向がほぼ同じなので、テスト対策をしやすい。
作者名、作品名、内容をひたすら暗記するしかない。
逆に言えば、暗記さえすれば、合格の道は見えてくる。
〇英語科教育法４
過去問を見ると、ある程度、問題の予測はできるが、今回は、高等学校一種の取得が最優先だったので、ほとんど勉強はしていない。
また、今回は勉強をする時間がほとんど取れなかった。
試験の傾向としては、ほぼ全て、英語を日本語に訳す問題。
試験では、辞書の持ち込みが許可されているので、自分の実力と辞書の力で、何とか本番は勝負できそう。
●試験を受けた手ごたえ
〇英文法
致命的なミスをしてしまった。
基本的に問題は、文法用語は英語で問う。
英語で書かれた文法用語の意味を理解できなかった。
文法用語を英語で覚えておくべきだったと後悔した。
たぶん、試験は落ちているだろう。
〇イギリス文学史１と２
ドンピシャリ。
予想した問題が、ほぼそのままの形で出題された。（ラッキー♪）
これで、落ちたら意味が分からない。初のＡ判定を狙える。
〇英語科が教育法４
分からない所は、辞書をひき、何とかほぼすべて解答できた。
しかし、おそらく落ちているだろう。受かればラッキー池田かな。（古！）
＊結果は１１月の中旬には発表される。
今からロマンチックが止まらない。（古！）
2019年09月07日
中学校英語2種免許これで確定か？日本大学通信教育部英文学専攻
中学校英語2種免許これで確定か？日本大学通信教育部英文学専攻
２０１９年６月２３日（日）に単位修得試験を受験しました。
そして
いよいよ結果が発表されました。
予定では、8月上旬でしたが、7月下旬には結果が発表されました。
今回の試験は、必須科目が全て取れるかどうか。
また、中学校英語2種の単位が取れるかどうかの重要な試験。
今回受験した科目です。
１限目…英語学概説
２限目…イギリス文学史１
３限目…英米文学概論
４限目…スピーチコミュニケーションI
の四科目です。
必須科目は英語学概説と英米文学概論。スピーチコミュニケーションⅠは必須科目ですが、スピーチコミュニケーションⅡの方がすでに合格なので、必須科目では無くなりました。
この英語学概説と英米文学概論を合格すると、念願の中学校英語2種の単位が取得できます。
〇今回の試験の結果
１限目…英語学概説
結果
↓
合格
２限目…イギリス文学史１
結果
↓
不合格
３限目…英米文学概論
結果
↓
合格
４限目…スピーチコミュニケーションI
結果
↓
不合格
総合結果、2勝2敗。
これまで３回の試験全てが2勝2敗です。
今回のテストの結果
↓
なんと！
↓
英語学概説と英米文学概論が合格です。
なので、必須科目全てを履修。
↓
と言う事は
↓
中学校英語2種の単位を全て履修。
やったね！
後は単位を積み重ねて、高校1種と中学校１種に挑戦です。
苦節1年、４４歳から始めた、おじさんの挑戦ですが、順調に進んでいます。
おじさんでも英語が出来るようになる。
これからも、勉強は年ではないことを証明していきます。
自分の脳みそに対して「よく頑張ったね♪」
タグ：単位修得試験
2019年08月30日
異文化コミュニケーション概論！単位修得試験で苦労した超ハードな事とは？日本大学通信教育
異文化コミュニケーション概論！単位修得試験で苦労した超ハードな事とは？
2019年修得。
異文化コミュニケーション概論の最大の特徴は単位取得試験にて、ハードな文章量を要求されることです。
試験問題は、教科書単元末にある練習問題と記述式の論述問題があります。
記述式の論述問題では、４０行の文字数を求められます。
数えてみると、４０行は解答用紙の片面全てのサイズになります。
と言うことは、異文化コミュニケーション概論の単位修得試験では、練習問題を解いた上に、記述問題も相当書かないといけないと言うことです。
時間配分を上手くしないと、４０行の記述問題が解けないようになります。
〇リポート
指定された単元の日本語訳を書きます。
英文の訳なので、問題なく出来ると思います。
〇単位修得試験
・各単元末の練習問題
・各単元に関する論述問題一問
練習問題は、各単元末の問題を暗記するしかありません。
英単語、○×問題、英文の入れ替え問題の順番で出題。
問題の答えが付いていないのが難点。
教科書の本文を読んで、解答を見つけないといけません。
本当にこの答えで正解なのか心配になります。
次は論述問題の対策です。
各単元の簡単な内容を理解して、文章が書けるようにしておかないといけません。
４０行が目標なので、相当な文章量が要求されます。
日本語、英語のどちらの言葉で書いても良いです。
〇異文化コミュニケーション概論の履修結果
私自身の異文化コミュニケーション概論の履修状況になります。
リポートは一発合格です。
単位修得試験は、１勝、１敗です。
１回目の時はペース配分に失敗し、論述問題の時間を確保できず、半分の２０行ぐらいしか書けず、結果は不合格。
２回目はペース配分に気を付けて何とか合格できました。
単位修得試験に向けて相当勉強をしました。
教科書は全て日本語に訳し、論述問題に備えました。
練習問題もほとんど解答して、覚えていきました。
ただ、ポイントを絞って、英語の語句と○×問題を中心に勉強しました。
試験中は、練習問題を一気に分かるとことだけ解答して、論述問題に時間を割き、解答しました。
異文化コミュニケーション概論は簡単には合格できなかった科目です。
タグ：科目
2019年08月23日
英語科教育法Ⅱ超難易度科目をクリアーする方法とは！日本大学通信教育部英文学専攻
英語科教育法Ⅱ超難易度科目をクリアーする方法とは！日本大学通信教育部英文学専攻
2019年修得。
今のところ、一番苦労して合格した科目が英語教育法Ⅱですね。
今考えても恐ろしくなる。
では、何が恐ろしかったと言うと、覚える量が半端なく多かった。
今はやりの略した用語を略さず覚える。
↓
例えば
CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）Common European Framework of Reference for Languages.
このような語句をただひたすら暗記する。
教科書の後ろにある用語集を全て暗記する必要があった。
しかも、教科書の記述のつづりのミスが多く、本当に正しいのかどうか不安になった。
結果としては、リポートと単位修得試験ともに、2回目で合格できた。
特に単位修得試験は中途半端な知識では合格は難しいだろう。
合格するには努力が必要だと思う。
しかし、暗記さえすれば合格できる科目。
なので、英語力が乏しい人でも時間さえ費やせば誰でも合格できるはず。
〇リポート
２０１８年度のリポートの課題は、外国と日本の英語教育に関する課題でした。
主に、日本と近隣諸国の英語教育について述べ、特に韓国について記述した。
記述のポイントは、韓国と日本の英語教育について、その違いを書いた。
日本の英語教育の方が、韓国より遅れていること。
実際に私が、韓国に行った時に感じたことを書いた。（韓国人の方が英語を得意としていると思った。）
リポートに関しては例え、不合格でも気にしない。
指摘された所を直して、再提出すれば、合格できるはず。
↓
【リポートは問題なく合格できる】
〇単位修得試験
単位修得試験は、近現代の英語史、英語の教育用語、教科書に関する記述問題で出題される。
教科書末の英語史と教育用語については、暗記する必要がある。特に教育用語の暗記は量が多くて大変。
この暗記にぼうだいな時間を費やした。
記述問題は、6問出題され、教科書に書いている内容を理解する必要がある。
教科書の内容を広く浅く理解していないと書けない。
〇勉強の仕方
巻末の資料の内容をほぼ毎日見て、繰り返し繰り返し、声に出して暗唱して覚えた。
2019年07月28日
英語科教育法１の単位取得と日本大学通信教育部英文学
英語科教育法１の単位取得と日本大学通信教育部英文学
2018年修得。
通信生大学では簡単には単位をもらうことが難しい科目が多いのが特徴。
しかし、例外もあります。それがこの英語科教育法１。
まあ、教育法１ですから、普通は１番最初に履修する訳ですから、簡単でないと困りますよね。
特に予備知識や英語の知識が無くても、合格できます。【初めに履修するには最適な科目】。
ある程度日本語で文章が書ける人なら、１番簡単に単位を修得できる科目。
〇リポート
2018年度の課題で一発合格しました。
課題は確か、選択制で、小学校の英語教育についての課題でした。
2019年度の課題は、あなたにとって良い教師とはどのような教師かという問いでした。
ちなみに、日本語での記述になります。
あなたにとって良い教師とは
↓
はっきり言って、答えはたくさんあると思います。これと言った答えはない課題です。
↓
言い換えると
↓
ある程度論理的に文章をきちんと書いていれば問題ない課題だと感じます。
★対策…私自身は昨年の課題で合格しているので、もし今年の課題で書くとしたらこのように書きます
（例）
「序論」 自分自身が目指す教師像を書きます。生徒想い、教科指導のエキスパート、部活動に熱心など。
「本文」 実際にどの様に指導するか。英語なら4技能をどのように育てるかなど。自分が出会った実際の目指す先生について。
「結論」 まとめ。自分にとって良い教師。序論と同じような内容になる場合もあります。
〇単位修得試験対策
過去問では全て、問題は１問のみです。
1つの課題について、文章形式の論述で書いていきます。
（問題例）
・英語に関する用語の説明。
・英語教育の意義。
・英語教師の存在意義。
・国際教育から見た英語教育の役割。
↓
用語の説明以外なら、特に勉強をしなくても、英語教師を志している人なら書けそうです。
私自身は、リポートの課題や過去問を中心に勉強をしました。
単位修得試験は予想通り英語教育に関連するスキルについての課題でした。
特に勉強しなくても書ける内容でした。
日本語の文章が論理的に書けない人は、まずは小論文の書き方などを参考にして勉強をするしかないですね。
◎まとめ
英語科教育法１はとても取りやすい科目。
最初に履修する。
合格して自信をつけよう。
タグ：英語科目
2019年07月27日
ヒューマンアカデミー日本語教師講座に参加してびっくり！実況中継
ヒューマンアカデミー日本語教師講座に参加してびっくり！実況中継
日本語教師になるべくたどり着いた先が
↓
ヒューマンアカデミーの日本語教師420時間のプログラム。
↓
420時間のプログラムとは？
・文化庁が指定した420時間のカリキュラムの通学生の講座です。この講座を履修すると、日本語教師になる条件を満たします。
しかし、この方法で日本語教師になるためには4年制大学の卒業資格が必要です。4大卒の資格は通信制大学で手軽に取れます。
と言うことで、日本語教師をめざしてヒューマンアカデミーに7月入校しました。
最初おどろいたのが、その学費、むちゃくちゃ高い。高額すぎて！仰天
↓
なんと、60万円以上、70万円未満の高額な学費。学割を使って数万円安くなっても大きな出費です。
学費が約58万円でその他、教材費、入学金などで70万円弱の金額を用意する必要がある。
ちなみに、ヒューマンアカデミー以外の学校でも同じぐらいの相場でした。
すぐに支払いが出来ない人は分割支払いも可能です。でも、私は、金利を払うのが嫌なので一括払いです。
夏のボーナスだけでは足らず、泣く泣く、株式の一部を売却しました。
まさに、タコが腹減って自分の足を食べるような心境ですね。
一番の不安はこんなおじさんが専門学校に通って、周りの雰囲気を壊しはしないかです。
しかし、その不安はすぐに無くなりました。
↓
なぜなら、日本語教師の講座に通う生徒は、年配者が多く、ほぼ女性です。自分でも若い部類に入ります。（現在４４歳）年配者が多いので、通いやすい環境と言えます。
ほとんどは定年や子育てがひと段落して、第二の人生を海外で過ごすために通っている人が大半です。
授業形態もいろいろと選択でき、私自身は、土日のコースを選択しました。このコースだと卒業に1年から2年の月日が必要です。
授業は1コマ約3時間の長丁場、途中１回休憩を挟んで行います。長いですが、座って話を聞くだけなので、なんとかなります。
〇授業の感想
↓
日本語が難しい。
↓
男女の言葉の違い、丁寧語、尊敬語、謙譲語、擬音語、擬態語、など日本人でもよくわかってないことが多々あります。
これなら英語の方が簡単と思いましたが、でも、日本語なので、何とかなりそうです。
まあ、気楽に、自分のペースでゆっくりと時間をかけて履修していく予定にしています。
最初は授業に参加することを目標にします。
あせりは禁物ですね。
ヒューマンアカデミーへの資料請求はここから↓
タグ：ヒューマンアカデミー
2019年07月26日
ビジネスチャンスが到来！日本語教師になろう‐少子高齢化に伴う外国人の流入
ビジネスチャンスが到来！日本語教師になろう‐少子高齢化に伴う外国人の流入
コンビニや飲食店でやたらと多くなった外国人達。
日本社会は大きく変わっていくのが身に染みて分かります。
日本社会は少子高齢化にともって、人口減が問題になっています。
この人口減社会を埋めるべく、大量の外国人が日本にやってきています。
〇みなさん、不思議に思いませんか？
コンビニや飲食店で働く外国人は普通に日本社会で日本語を使って接客をしています。
どこで日本語を学んだのでしょうか。
↓
答えは、日本に来る前に、それぞれの国の現地で、ある程度の日本語を学んでいます。
↓
そうなると何が問題になるのでしょうか？
↓
誰が、現地で日本語を教えるかです。日本語を教えるのは誰でも良いわけではありません。
日本語に関する専門的な知識を備えた人が求められます。
この専門的な知識を備えた存在が【日本語教師】と言うわけです。
大量にやってくる外国人を対象にすることが、ビジネスチャンスと言えます。
その1つが日本語の教育です。
自身が日本語教師になるのもよし、日本語学校を設立するのもよしと言えます。
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