適性問題の解き直しの時に課したミッション: 都立中高一貫校受検絶対合格！のために家族で頑張るブログ

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2017年10月11日

適性問題の解き直しの時に課したミッション

来月行われる某塾の模試の申し込みをしました。
よって、１１月初旬の３連休は模試３連ちゃんになります。
大変だよなぁ、今どきの小学生って＾＾；

一昨日、先月受けたしゅともしの解き直しを、お兄ちゃん一人で挑戦していました。
「分からないところがあったら、訊いてね」とは言いましたが、特に質問されることもなく終わりました。
しゅともしは、「得点、平均点、正解率」等きっちり出してくれるので模試の後の解き直しは楽だと思います。
正解率が高いのに、自分が解けなかった問題というのがはっきり分かるので、解き直しもそこだけ
力を入れてやればいいのです。

今回は解き直しをする問題の数が少ないので、お兄ちゃんにミッションを与えてみました。
解説を読んで、大事だと思ったところに赤線を引くように言いました。

適性１～３まで、同じ問題文は出ないでしょう。
同じ設問も出ないでしょう。
しかし、解説を読んで、同じような解き方をする問題は出る可能性があります。
その考え方を身につけて欲しいので、線を引くように言ったのでした。

解き直しが終わった時に「線引いた？」と訊くと「引いたよ」という返事が返って来ました。
解説の冊子を見ると、確かに線が引かれています。
よしよし＾＾

これは適性対策だけでなく、中学に入ってからも続けて欲しい習慣です。
過去問を解いたり、模試を解いたりした時は、解説文に赤線を引くように言いたいと思います。

そういえば、学生時代に赤ペンを持って本を読んでいる友だちがいました。
「大事なところは線を引く」と言っていました。
一度本を見せてもらったら、見開き２ページ、ほぼまるまる線を引いていたのを見て、
驚きましたけれどもね＾＾；
大学生にとっても、「大事か否か」の判断は難しいのかもしれません。
しかし、それでも習慣づけて欲しいので、あえてやってもらおうと思います。

お兄ちゃんには「客観的ではなくて、主観的でいいからね」と言いました。
みんなにとって大事なところではなくて、自分にとって大事なところを選ぶように、ということです。
なぜわざわざ「主観・客観」という言葉を使ったかというと、それを意識して欲しいからです。
「主観・客観」が分かっていないと、適性１で得点が稼げませんから＾＾

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