国語！

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明らかにその分野の人しか読めないような、
「鍍金（メッキ）」「発条（バネ）」「瓦斯（ガス）」…

よく漢字クイズに出てくるような、
「憂鬱（ゆううつ）」「薔薇（ばら）」…

こんな漢字は、
読み書きできなくても、
まぁ恥ずかしくはありません。

知っているか、知らないか、の差ですからね。

でも、
実は意外と難しいのが、
小中学校で習う簡単な漢字の訓読み。

私が「これは読みにくいのでは」と思うものを、
これから３０個挙げますので、
読んでみてください。

「注ぐ」
「寛ぐ」
「燥ぐ」
「和らぐ」
「和む」
「戦ぐ」
「戦く」
「強いる」
「強ち」
「手強い」

「予め」
「専ら」
「絆す」
「散ける」
「集る」
「長ける」
「爆ぜる」
「約まる」
「熱る」
「熱り」

「縦にする」
「熟す」
「塗す」
「均す」
「挙って」
「託つ」
「努々」
「忙しない」
「粧す」
「漫ろ」

読めましたか？

「注ぐ」そそぐ
「寛ぐ」くつろぐ
「燥ぐ」はしゃぐ
「和らぐ」やわらぐ
「和む」なごむ
「戦ぐ」そよぐ
「戦く」おののく
「強いる」しいる
「強ち」あながち
「手強い」てごわい

「予め」あらかじめ
「専ら」もっぱら
「絆す」ほだす
「散ける」ばらける
「集る」たかる
「長ける」たける
「爆ぜる」はぜる
「約まる」つづまる
「熱る」ほてる
「熱り」ほとぼり

「縦にする」ほしいままにする
「熟す」こなす
「塗す」まぶす
「均す」ならす
「挙って」こぞって
「託つ」かこつ
「努々」ゆめゆめ
「忙しない」せわしない
「粧す」めかす
「漫ろ」そぞろ（すずろ）

漢字は知っているし書けるけど、
なんて読むんだったかな〜、
という字が多くありませんでしたか？

長い文章の中で出てきたら、
文脈で判断することも可能ですが、
このように単語で出てくると、
なかなか思いつかないものですよね。

また、
ここで答えを見ても、
数分後には忘れていることもありますから、
思い出した時にでもチェックしてみてください。

敬語は大きく分けて３種類あります。

尊敬語、謙譲語、丁寧語ですね。

丁寧語は、
話し手・書き手が聞き手・読み手に丁寧に話すときに使うもので、
最も日常的に使用頻度が高く、
それゆえ、身近な敬語と言えるでしょう。

古文の地の文で｢侍り｣と出てきて、
｢これは誰から誰に対する敬語か｣と訊かれたら、
｢書き手から読者｣と答える、アレです。

現代語で丁寧語を探す場合、
助動詞｢です｣｢ます｣
動詞｢ございます｣｢おります｣
美化語｢お〜｣｢ご〜｣
の６つを覚えておけば、
ほぼ完璧です。

丁寧語に限りませんが、
敬語は正しく使えると、
自分の品位が上がるので、
是非マスターしたいですね。

３月１７日は、
セントパトリックスデーというアイルランドのお祭りでした。
日本でも、
３月の週末になると、
東京は表参道をはじめ、
各地でパレードなどが行われるようになりました。
今日は、東京と同時に名古屋の大須でも開催され、
街が緑色に染まりました。

私もパレードを見に行きましたが、
とても楽しかったです。

さて、私は今、文法的に間違った言葉を使いましたが、
気づきましたか？

そう、タイトルにあるとおり、
｢楽しかったです｣なんです。

私自身も便利なのでよく使うし、
これが間違いだなんて、
意識している人は少ないと思います。

｢です｣は、丁寧な断定の助動詞です。
この｢です｣は、接続にいろいろ制限があります。
過去の助動詞｢た｣のあとにつく場合は、
ないわけではありませんが、
｢でしょ｣……つまり、未然形になります。
ですから、
｢楽しかったでしょう｣という表現は、文法的に正しいと言えます。
でも、
終止形の｢です｣は続かないのです。

じゃあ、｢楽しい｣に過去の意味と丁寧の意味を加えるとき、
正しくはどう言えば良いのか。
形容詞の音便を用いて、
｢楽しゅうございました｣。

若い読者の皆さんが、
｢そんな山の手のオバサマしか使わないような言葉！｣
と叫ぶのが目に浮かびます(笑)

でも、今のところ｢楽しかったです｣は間違いで、
｢楽しいです｣｢良いです｣など形容詞の終止形に｢です｣をつけるのも、
｢話し言葉では使うことがある｣としか認められていないので、
注意が必要です。

｢です｣について、
今日の話は納得いかない！というコメントがあれば、
近々さらに詳しい説明をしますね。

今日は、三連休の中日なので、これで終わります。

三連休の初日です。

みなさん、いかがお過ごしですか。

名古屋市立の中学校は、
来週の金曜日が終業式なので、
春休みまでまだあと１週間ありますが、
地域・学校によっては、
すでに春休み、という人もいるでしょうね。

今日は、
週末の恒例となりつつある、
塾・家庭教師・家庭学習教材のご案内をいたします。

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なぎら健壱という歌手が歌っている、
「いっぽんでもニンジン」（前田利博・作詞）、
聞いたことありますか？

一本でもニンジン
二足でもサンダル
三艘でもヨット
四粒でもゴマシオ
五台でもロケット
六羽でもシチメンチョウ
七匹でもハチ
八頭でもクジラ
九杯でもジュース
十個でもイチゴ……

という、数え歌のような、言葉遊びのような歌です。

ここに出てくる、
「一本、二足、三艘…」というのが、
名詞の中で、
ものの数、量、順序を表す「数詞」というものです。

ちなみに、
「ニンジン、サンダル、ヨット…」は、
｢普通名詞｣です。

ついでに説明を加えますが、
｢一宮｣｢四国｣｢九州｣などの人名・地名は、
数字が入っていても｢数詞｣ではなく、
｢固有名詞｣ですよ。

「数詞」は、
数字が入っている単語だけでなく、
「何個」「いくつ」など、
数字が入っていない単語もあるので、
見落とさないよう注意が必要です。

数詞といえば、
日本語のものの数え方は複雑ですよね。

箪笥（たんす）を一棹と数えたり、
絵画を一幅と数えたり、
うさぎを一羽と数えたり。

こういう言葉は、
便覧などで一覧表を確認して覚えることもできますが、
普通は生活の中でなんとなく身についていくものだと思います。

うちには箪笥がないので、
「一棹」と数える機会もない。
だから、娘も「一棹」なんて数え方、
知らないと思います。

文化の喪失による言葉の喪失。
結構身近な問題だと思いました。

副詞が３種類ある話はしましたが、
まだ３つ目の副詞である陳述（呼応・叙述）の副詞の説明をしていなかったので、
今日は、それについて書こうと思います。

陳述（呼応・叙述）の副詞とは、
そのあとに一定の意味の語が来るように作用する副詞のことです。

下記のラブレターに含まれている陳述の副詞と、
それに呼応する語を探してみてください。

君は、まるで太陽のようです。なぜそんなに周りを明るくすることができるのでしょうか。僕は、そんな君が大好きです。もし何かが君の笑顔を曇らせるようなことがあったら、きっと僕は君の力になります。僕は君のためならどんな困難にも決して屈しないで、全力で君を守ります。おそらく君も僕のことを想ってくれているだろうと、僕は感じています。どうか、僕と付き合ってください。たとえ君が他の男と付き合うことになっても、僕は君のことを想い続けます。

見つけられましたか？
これを授業で紹介したら、
「やだー。きもーい。ストーカーみたーい。」
という反応だったので、ちょっとガックリ　◯|￣|＿
まぁ、最近は告白もＬＩＮＥかメールでサラッとするのが主流のようなので、
こんなラブレターで告白されたら、
重くてかなわないのでしょうね。

さて、正解は
君は、まるで太陽のようです。なぜそんなに周りを明るくすることができるのでしょうか。僕は、そんな君が大好きです。もし何かが君の笑顔を曇らせるようなことがあったら、きっと僕は君の力になります。僕は君のためならどんな困難にも決して屈しないで、全力で君を守ります。おそらく君も僕のことを想ってくれているだろうと、僕は感じています。どうか、僕と付き合ってください。たとえ君が他の男と付き合うことになっても、僕は君のことを想い続けます。
でした。

陳述の副詞は、
呼応する語の種類によって分類すると、
８種類ほどあります。

�@疑問…なぜ、どうして
�A推量…たぶん、おそらく、さぞ
�B否定推量（打消推量）…まさか、よもや
�C比喩…ちょうど、まるで
�D願望…どうか、どうぞ、ぜひ
�E否定（打消）…決して、めったに、全然、少しも
�F仮定…もし、たとえ、いくら
�G断定…きっと

この中で、
「全然」について、
疑問に思っている人が少なからずいるようなので、
ここで説明します。

「全然」は否定・打消の意味の語を伴って使うものだ、
と習った人、指導された人、いますよね。
私も、「全然美味しい」「全然合っている」のような使い方は間違っていると教わりました。

けれども、
かの有名な夏目漱石が『坊ちゃん』の中で「一体生徒が全然悪るいです」と言っていたり、
かの有名な芥川龍之介が『羅生門』の中で「この老婆の生死が、全然、自分の意志に支配されていると云う事を意識した」と言っていたり、
かの有名な志賀直哉が『暗夜行路』の中で「全然暇になるから」と言っていたりと、
名だたる文豪が、否定語を伴わずに「全然」を用いている例があるので、
はたして、それは本当に間違いなのか？と思いますよね。

実は、「全然」という言葉は、
形容詞「全し」の語幹＋状態を表す接尾語「然」
というのが成り立ちで、
「断然」とか「俄然」などと同じ種類の単語です。

この言葉が日本で使われるようになった時には、
まだ「否定語を伴わなければならない」という縛りはなかったと思われます。

「全然」を否定語とともに用いられるようになったのは、
昭和になってから。

つまり、もともと「全然」は否定語をともなわなくても使える語だったのです。

だから、最近になって出版・改訂された国語辞典で「全然」を引くと、

たとえばデジタル大辞泉は

１ （あとに打消しの語や否定的な表現を伴って）まるで。少しも。「全然食欲がない」「その話は全然知らない」「スポーツは全然だめです」
２ 残りなく。すっかり。
「結婚の問題は―僕に任せるという愛子の言葉を」〈志賀・暗夜行路〉
３ （俗な言い方）非常に。とても。「全然愉快だ」

たとえば大辞林第三版は

�@ （打ち消し、または「だめ」のような否定的な語を下に伴って）一つ残らず。あらゆる点で。まるきり。全く。 「雪は−残っていない」 「金は−ない」 「 −だめだ」
�Aあますところなく。ことごとく。全く。すべて。すっかり。 「一体生徒が−悪るいです／坊っちゃん 漱石」 「母は−同意して／何処へ 白鳥」
�B〔話し言葉での俗な言い方〕 非常に。とても。 「 −いい」

というように、否定語を伴わない意味・用法についても載っています。

ですから、
「全然美味しい」は全然大丈夫！

…と言いたいところですが、
それを受け入れたくない昭和世代と衝突しないためには、
「上手く使い分けることが処世術として大切です」
とアドバイスしておきます。

最近、「普通においしい」というような言い方が、
若い人たちの間で結構使われていて、
「おいしい、とシンプルに言えばいいのに、
なぜ『普通に』を付けるのか」
と、ずっと思っていました。

「普通に」と言われては、
「所詮は平均点」と言われているようで、
全く素直に喜べません。

けれども、
この「普通に」は、
まずい→普通→おいしい
の真ん中の「普通」ではなく、
「一般的においしいといわれているところの真ん中あたり」
「すごくおいしいわけじゃないけど、一定基準は満たしたおいしさ」
つまり、
「おいしい」の中の「普通」
として使われているようなのです。

それにしたって、
「すごくおいしい」わけじゃないから、
手放しでは喜べない気がします。

でも実際に使ってみると、
こういう微妙なニュアンスを一言で表す言葉が他にないから、
思いのほか便利です。

「普通にカッコイイ」と言われて嬉しいものだろうかと思って使ってみたら、
平成生まれの相手は喜んでいました。（私は昭和。）

初めのうちは変だと思って違和感を感じていた言葉が、
知らず知らずのうちに定着してしまうことって、結構ありますね。

私は、「ゲットする」という言葉が初めて出てきたとき、
もうかれこれ２０年以上前になりますが、
気持ち悪くてしかたありませんでした。
「ゲット」って、英語の「ＧＥＴ」ですよ、「手に入れる」という意味の。
しかも、それ自体が動詞です。
なぜ英語に日本語をくっつけるのか、
なぜすでに「する」という意味を含む言葉に「する」というサ変動詞をくっつけるのか。

ところが、「ポケモン、ゲットだぜ！」でさらに定着した「ゲットする」は、
もはやこれに代わる言葉を和語でなんというのか、
思いつきません。

まず、「手に入れた」には、明らかにそれを所有した、自分のものにした、という感じがあるので、
たとえば「彼女を手に入れた」なんて言っては、
「彼女をもの扱いするなんて失礼だ」と思われてしまいます。
でも、「彼女をゲットした」だったら、どうでしょう。
「頑張って振り向かせた」のか「棚ぼた的に付き合えた」のかはわかりませんが、「手に入れる」より軽く、さわやかな感じがします。

そう、この「軽さ」「カジュアルさ」が現代のキーワードなんですよね、
良くも悪くも。

日常的には、
「すごくおいしい」ものに出会うより、
「普通においしい」ものに出会う確率のほうが、圧倒的に高い。
ということは、
「普通においしい」と表現する回数も、
「すごくおいしい」より多くなるはず。
「まぁ、最低基準はクリアしたおいしさだよね」というと、
上から目線で好印象じゃないし、
言葉も長くなるので、
「普通においしい」を使う。
……こんな感じで定着していくのだろうと思います。

ちなみに、
この場合の「普通に」は、
名詞＋助動詞ではなく、
形容動詞でもなく、
副詞です。

「すごくおいしい」の「すごく」は、
「すごい」という形容詞の連用形です。

これも最近は「すごいおいしい」という人が増えていて、
「間違っている！」と目くじらを立てる人がいますが、
金田一秀穂さんは
「これは、形容詞の間違った使い方をしているのではなく、新しい副詞が生まれたのだ」
と主張しています。
「すごい」が副詞。
すごいおもしろい考え方ですね。



金田一さんのこの辞書↑、
おすすめです。
私は普段、収録語数が多い岩波の広辞苑を使っていますが、
この国語辞典は、
取り上げられている言葉の趣味の良さと、
わかりやすい言葉を選んだ説明が、
日常使いにぴったりです。

数年前の話ですが、
電車の中で制服の短いスカートをはいた女の子たちが、
楽しそうにおしゃべりしていて、
その中に、
「告白すんのかと思いきや、しなかったんだって〜」
「えー、その状況で？　マジで？」
みたいな会話がありました。

私も最初から最後まで彼女たちの会話を盗み聞きしていたわけではないので、
どういう状況で、など知る由もありませんが、
とにかく、一見チャラッとしている女子高生が、
「思いきや」というフレーズを用いていたことが、
心に残りました。

みなさんは、
「思いきや」という言い回しを使いますか？

「〜かと思ったら意外にも〜」という意味です。
「思い」は動詞「思う」の連用形、
「き」は過去の助動詞の終止形、
「や」は反語の係助詞です。

「き」は、古典文法に出てくる、
「せ・◯・き・し・しか・◯」の「き」です。

こんな難しいフレーズ、
どこで覚えたんだろう、と思いますが、
私自身は親が使っていたのを真似して身につけたのだろうと思います。

日常的に使う言葉で、実は古語だった、ということが、
結構あるのかもしれませんね。

今日はホワイトデーだから、バレンタインチョコのお返しがもらえるかと思いきや、何ももらえなかった。

｢近く｣が名詞なのか形容詞なのかを見分ける方法はないか、
というコメントをいただきましたので、
今日は転成名詞について書きますね。

転成名詞とは、
その名のとおり、
名詞以外の品詞の単語が名詞に成ったものです。

いろいろな種類があります。

【動詞の連用形が名詞に成ったもの】
悩み←悩む、輝き←輝く、喜び←喜ぶ、決まり←決まる、守り←守る、攻め←攻める…

【形容詞の連用形が名詞に成ったもの】
遠く←遠い、近く←近い、多く←多い、早く←早い、古く←古い…

【形容詞・形容動詞の語幹に「さ」「み」「げ」などの接尾語がついて名詞に成ったもの】＝派生語ともいう
暑さ←暑い＋さ、ありがたみ←ありがたい＋み、楽しげ←楽しい＋げ、さわやかさ←さわやかだ＋さ…

派生語のほうは、見ればすぐに判別できるはずなので、
見分け方を知りたいのは、
動詞・形容詞の連用形かどうか、
ということだと思います。

名詞の特徴として有名なのは、
「主語になれる」ということなのですが、
転成名詞も名詞の仲間なので、
主語になれます。

格助詞の特徴として有名なのは、
「主に体言に接続する」ということなので、
もし動詞・形容詞の連用形らしきものの下に格助詞があったら、
その格助詞の上は転成名詞であるといえます。

ちょっと例を見てみましょう。

★　空に星が輝き、瞬いている。
☆　空の星が輝きを増している。

★の「輝き」は、そのあとの「瞬いて」と並立の関係にあり、
「瞬き、輝いている」と言い換えることができます。
「星が」という主語に対する述部です。
ですから、
この「輝き」は、動詞の連用形で、
すぐあとに「、」があるので「中止法」ですね。

☆の「輝き」は、そのあとに「を」という格助詞が接続しています。
「輝きが増す」と言い換え、
「輝き」を主語にすることができます。
ですから、
この「輝き」は、転成名詞です。

では、もうひとつ。

★　駅までは遠くて、とてもじゃないが歩けない。
☆　遠くの駅まで自転車で行く。

★の「遠く」は、そのあとに「て」という接続助詞が接続しています。
接続助詞「て」は用言や助動詞の連用形に付きますから、
この「遠く」は、形容詞の連用形です。

☆の「遠く」は、そのあとに「の」という格助詞が接続しています。
この「の」は連体修飾語を作る「の」（駅という体言を修飾している）です。
格助詞の前に付いているので、この「遠く」は転成名詞です。

このように、
「どっちかな」と迷ったら、
「が」を付けて主語にできるかどうか、
すぐあとに格助詞があるかどうか、
を見て、判断してください。

まだまだ寒い日が続きますが、
もう春ですね。

名古屋では今日、国際マラソンが開催されているため、
コース付近に住んでいる私は、
家に閉じこもっております。

日本で春といえば、入学・進級の季節です。

春休みから次の年度に向けて、
多くの人が準備を始めると思います。

今日は、いつもこのブログを読んでくださっているみなさんに、
自宅学習教材や、家庭教師、塾などのご案内をさせていただきます。

対象は、ものにもよりますが、
幼児〜社会人と幅広いです。

それぞれの特徴をお読みいただき、
ご自分に合うものをお探しください。

★★★自宅学習教材★★★

「ブンブンどりむ」は、小学生全般を対象に「作文力」を伸ばすことで読解力、思考力といった「国語の総合力」を身につける作文通信教育講座です。監修は、ベストセラー『声に出して読みたい日本語』でおなじみの齋藤孝先生（明治大学教授）。子どもが楽しくひとりで学習できるようなマンガ形式のオリジナル教材を使っています。文章題を読み解くのに必要な読解力や思考力、表現力を身につけることができます。国語力があがることで、「算数の文章題が解けるようになった」など他教科の学力アップにつながります。




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それぞれの年齢にあわせて「こころ」「あたま」「からだ」をバランスよく育てます。
親子で楽しく脳力アップできる教材です。年長用は入学準備がしっかりできる内容になっています。
小学ポピーは、お使いの教科書に合わせた内容になっており、学校の授業に合わせて勉強できるので安心です。
毎月の価格が3,000円前後で学習習慣づけに最適の家庭学習教材です。
中学ポピーは、9教科を勉強できて、定期テストから入試対策までバッチリ。
教科書に合わせた内容で毎月4,000円代で高校入試も安心！




「スマイルゼミ」は、ジャストシステムが提案する小学生、中学生向けタブレット型通信教育サービスです。
☆★2013年日経優秀製品・サービス賞 最優秀賞を受賞！☆★
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ジャストシステムは、全国の公立小学校の約8割で活用されている小学生向け学習・授業支援ソフト「ジャストスマイル」
や学年に応じて習った漢字のみを変換してくれる「ATOK」スマイルを開発する等、 10年以上前から教育現場で向き合ってきました。

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それぞれのお子さんの間違え方を分析し、苦手つぶしに
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高校生になってから、中学英語を1から復習したい…
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得意な教科と不得意な教科がはっきりわかれている…
⇒それぞれのお子さんに合わせた問題が出題されるので、
　自分のペースで着実に学力を伸ばしていけます！




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★★★ネット家庭教師★★★

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1.「読む・聞く・書く・話す」の４技能が鍛えられる

2.「コミュニケーション力」自分の理解を自分の言葉で主体的に伝える

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