学童野球コーチのつぶやき

学童野球の指導者で、ジュニア期の心理的特徴を把握しているだろうか？



　"運動遊び"で、達成感を得た子どもは「運動有能感」(やればできる)を持つようになると言う。



　逆に、努力してもなかなか上達しない子は、「運動無力感」を持つことになり、"運動嫌い"になると言う。その後、何事にも「消極的」な行動傾向になるにだとか。大人になっても、運動参加を阻害するというから･･･、厄介だ




　指導者の「言葉」も、少なからず影響を及ぼす可能性があるよﾈ。



　指導方針は、「成績志向」よりも「プロセス重視」が、望ましいことになるﾅ。



　「成績志向」は、高校からで良いような気がする。



　「遊び」とは、心理学では「内発的に動機づけられた活動」という"考え方"が有力なのだとか。



だから、子どもたちが、"やりたい"ことをやらせることも必要だと思う。



　基礎体力強化も必要なので、上手く練習計画し、指導することが、指導者に求められるのではないだろうか？



「幼児〜児童期前半までは、子どもたちが"自発的"な興味や関心に基づき、自分の頭で"創意工夫"して、さまざまな"運動"をしたくなる"環境"を整える」



という、「運動遊び」による指導がいいと思う。



(引用文献)


日本体育協会:公認スポーツ指導者養成テキスト　共通科目�T、p.128-130、2014