学童野球コーチのつぶやき

　今日練習したことが、明日でくきるといいんだが･･･。そうは、甘くないよﾈ。だから、「計画」があるんだと思う。しかし、その計画も、「個人差」があり、子どもたちの特性によって、長短はしかたない。



　こういう場合、"どう（How）"すればいいんだろうか？



しかし、競技の中で練習することは決まってる。メニューは、山のようにある。ググれば、本屋や図書館に行けば、いっぱい情報がある。




　日常の生活の中で、「投げる」、「捕る」、「打つ」は、あまり出てはこないが･･･。休み時間のドッジボールや追いカケッコ、放課後の「遊び」が大切なんだよﾈ。身体を動かす「遊び」の中から、身のこなしかたを意識/無意識にみにつけるんだよﾈ。だんだん、その「遊び」時間が減っているような気がする。



　高学年での、「即座の習得」は"それ以前の豊富な運動経験"と、見た運動に「共感」する能力がよく発達してねぇと、すばやくは学習しないとのこと。



　低学年、未就学の子らには、身体を動かす「機会」を与えていかないとアカンねんﾅ。




　根気強く、粘り強く･･･。



（参考文献）


Kurt Meinel:スポーツ運動、大修館書店、1981