国語！

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文節で区切る問題を解くときに、

「僕は今テスト勉強をしている。」を
「僕は／今／テスト勉強を／している。」と
区切ってしまう人は、いませんか。

「して」と「いる」は、それぞれ一文節です。

でも、「いる」単独では意味が分かりませんよね。

それは、直前の文節「して」を詳しくするための、
「して」を【補助】する動詞だからです。

「する」でも意味は通じますが、
「している」にすることで、
「する」という動作が継続しているというニュアンスを
持たせることができます。

このような、前の文節を補助する働きの動詞を、
「補助動詞」といいます。

「補・助動詞」ではなく、「補助・動詞」ですよ。

さて、この補助動詞ですが、
そんなに多くはありません。

以下に例を挙げておきますので、
「こういうのが補助動詞なんだな」と
感覚的につかんでください。

�@　学校の備品なのに個人の名前が書いてある。
�A　校庭の桜が咲いている。
�B　テスト前に先生に分からないところを質問しておく。
�C　試供品をもらってくる。
�D　両親のラブシーンを見てしまう。
�E　なんでも自分でやってみる。
�F　野菜嫌いの友だちの代わりに食べてやる。
�G　校庭の桜が散ってゆく。

分かりやすいように、全て文末・終止形の例を挙げましたが、
実際は文の途中に出てくることも多いので、
活用していても見落とさないように気を付けてください。

直前に接続助詞の「て」があるのが、
最大のヒントになります。

「て」がないものとしては、
「吾輩は猫である。」のように
「で（断定の助動詞の連用形）＋ある（補助動詞）」の形をとるものが、
よく出てきます。