2017年04月22日
ちょっと勉強してみました。
かいとんです。かいとんの家庭教師、講師のご依頼、定期的なお知らせの受け取りはこちらから→LINE@『塾講師かいとん』
初めましての方へまずはこちら『かいとんの自己紹介』
皆さん勉強お疲れさまです。
私が勉強するとしたら、どうやって勉強をするのか?
という質問が来ましたので、それについてどうやって答えたら良いか考えた結果、ブログで実況をしようということになりました。
とはいえ、もともとわかっていることについて勉強しても面白くないので、自分がほとんど知らないことについて勉強してみました。
本来なら、教材を紹介するところですが、適当な画像が見つからなかったので、テーマだけ紹介。
自閉症対策 TEACCHプログラム
について勉強しました。
ではまず、本を開きます。
最初に読むところは、『はじめに』
ほとんどの解説書は、この、はじめにを読むだけで、なんのことについて書いてあるかがわかります。
はじめにをまとめると、
この本では、自閉症の捉え方が、過去と現在ではどのように変わってきたのか。
そして、筆者が仕事として関わっている自閉症対策プログラムが、どのような位置づけで、どのように行われているかについて書いているらしい
ということがわかりました。
次に目次を見ます。
目次を見ると、
第一章が理論
第二章が具体的事例
について書かれているらしい。
では、勉強するところは第一章だけである程度できる。
その補強として、第二章を読めばいい。
と、この本に対する戦略が決まります。
実際に、
第一章を読むと、
ざっくり言うと、自閉症は、空気を読んで行動することが難しい。
昔は病気と捉えていたが、今は個性だと捉えている。
対策として、日常をパターン化して訓練を繰り返すことにより、社会生活を送れるようにしよう。
というのがTEACCHプログラムだ。と、書いてある。
概念がわかったところで、次は第二章の具体的事例。
第一章で掴んだ概念を思い出しながら、第二章の具体的事例を読みすすめます。
そうすると、第一章の概念と共通した対策をとっていることがわかります。
さて、ここまで勉強して、頭に知識を詰め込んだら、次はアウトプットです。
実践をしたいところではありますが、私が直接授業をしている生徒には自閉症の生徒はいませんので、ここで情報発信をすることによって、アウトプットをしています。
さて、アウトプットの良い所の1つが、『間違ったことをアウトプットしたときに、指摘してもらえる』というものがあります。
どういうことかというと、今私が勉強してブログに載せたものが間違っていたとき、これを読んだ誰かがコメントで教えてくれるということです。
そうすれば、教えてもらった新しい情報に修正して覚え直し、またアウトプットすればいいわけです。
さて、簡単ではありますが、私の勉強を公開しました。
インプット→アウトプット→修正→インプット→…
というサイクルがあることがわかるでしょうか?
これをなんども繰り返して知識を定着させていきます。
同じ方法でする必要はありませんが、本質は変えないようにしてください。
ブログで紹介している勉強法は私が実際に指導している内容です。
記事は思い付きで書いているため抽象的であったり、順序がバラバラであったりしますが、実際に教えるときは優先順位を決めて、必ず身につけなければいけないものから指導しています。
興味のある方は公式LINEからお問い合わせ、ご依頼ください。
今日は以上です。
皆さん勉強頑張ってください。
----------------ごあいさつ-------------------
いつも、かいとんブログをご覧いただきありがとうございます。
このブログで紹介している方法は、実践していただければ、必ず効果のある内容となっております。
方法は単純で、特に新しい参考書を買う必要もありません。考え方を変え、紹介する方法を今すぐに実行していただくだけで出来ます。
皆さんの目標を達成するためのサポートができれば幸いです。
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書かない!英単語暗記法〜英→和編
【計算力アップ!】子供から大人まで、トランプを使って勉強しよう!
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かいとんイチオシのブログです。
私の考え方に非常に近く、指導実績もある方なので、一度読んでみてください。
http://wakki001.com/keio_daigakujuken/?famuc=1kmbTd2N
かいとんの指導を受けるまでもないな。と思われる方。
大手塾が出している安心感を買いたい方はこちらがおすすめです。
暗記の最終奥義があなたの脳に革命を起こす!武田式記憶術DVD
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はじめにをまとめると、
この本では、自閉症の捉え方が、過去と現在ではどのように変わってきたのか。
そして、筆者が仕事として関わっている自閉症対策プログラムが、どのような位置づけで、どのように行われているかについて書いているらしい
ということがわかりました。
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目次を見ると、
第一章が理論
第二章が具体的事例
について書かれているらしい。
では、勉強するところは第一章だけである程度できる。
その補強として、第二章を読めばいい。
と、この本に対する戦略が決まります。
実際に、
第一章を読むと、
ざっくり言うと、自閉症は、空気を読んで行動することが難しい。
昔は病気と捉えていたが、今は個性だと捉えている。
対策として、日常をパターン化して訓練を繰り返すことにより、社会生活を送れるようにしよう。
というのがTEACCHプログラムだ。と、書いてある。
概念がわかったところで、次は第二章の具体的事例。
第一章で掴んだ概念を思い出しながら、第二章の具体的事例を読みすすめます。
そうすると、第一章の概念と共通した対策をとっていることがわかります。
さて、ここまで勉強して、頭に知識を詰め込んだら、次はアウトプットです。
実践をしたいところではありますが、私が直接授業をしている生徒には自閉症の生徒はいませんので、ここで情報発信をすることによって、アウトプットをしています。
さて、アウトプットの良い所の1つが、『間違ったことをアウトプットしたときに、指摘してもらえる』というものがあります。
どういうことかというと、今私が勉強してブログに載せたものが間違っていたとき、これを読んだ誰かがコメントで教えてくれるということです。
そうすれば、教えてもらった新しい情報に修正して覚え直し、またアウトプットすればいいわけです。
さて、簡単ではありますが、私の勉強を公開しました。
インプット→アウトプット→修正→インプット→…
というサイクルがあることがわかるでしょうか?
これをなんども繰り返して知識を定着させていきます。
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