教育現場レポート

　個性って何だろう？
　ゆとり教育が始まって、個性重視とうたわれ、個性的なのか自分勝手なのか？
　ちょうど個性重視の教育が始まった最初の学年が、中学生になった年に、私は大学を卒業し、教職についた。
　まわりの先生たちは、自分勝手な子ばかりでやりにくいとぼやいてるのを見て、確かに１年生と２,３年生は少し違うかな？と思ったのを覚えています。
　それから１０年ぐらいして、学習指導要領もかわり、つめこみ教育から体験型学習の増えた子どもたちからまた変化がでてきた。
　私たちの世代もゆとり教育のはじまったようで、共通一次からセンター試験に変わったり、学習指導要領も変わったりした年なので、今から思うと戸惑うことも多かった。
　ただ、ゆとり教育と強制つめこみ教育の大きな違いを感じるのは、感性だと思う。
　ゆとり教育と言いながらも、育ててる親がつめこみ教育世代なので、ゆとり教育の中にも２つにわかれると思うが、比較的自由に育ったゆとり教育世代は、感性豊かだと思う。

　個性的なのか、自分勝手なのか？
　自由さがうまくでると個性的と言われ、悪くでると自分勝手とか発達障害と言われてしまうのではないだろうか？
　勉強を教えていて伸びる方は、自由な子どもだと思う。
　固定観念がないから、どんどん吸収していきます。
　強制されてない分、自分から求めてくるから、いろんなことを吸収していくのだと思う。
　この場合、悪くでると自分勝手と言われ、アスペルガーと判断されやすいが、自由さをいい方にむければいいだけなので、特に問題はない。
　つめこみ教育の子は、子どもの意志を聞く前に、先に言う親というのは、子どもの能力を摘むいでいると思う。このタイプの子どもは、LDと判断されやすいが、少し訓練すれば何の問題もなくなる。

　発達障害と診断された子、おそれがあると言われた子、いろんな子どもをみてきましたが、どの子も問題なくなりました。
　人それぞれ個性があります。その個性が大人にとって都合がいいか、悪いかによって、障害だとか障害でないと判断されているだけなんです。
　個性を伸ばし、引き出す教育こそ、私の考えるFreeman schoolです。