教育現場レポート

　授業をしていて、生徒のことをいろいろと思うことがあります。
　例えば、先日も授業していたら、授業中、ぜんぜん話を聞かずに、周りにちょっかいを出し、気の向いたときだけ授業に参加する子がいます。
　よくできる子だったので、今までは特に問題がありませんでした。
　こっちに意識が向いたとき、わからなかったので「先生、わかりやすく教えてください」と言うので、「授業、聞いてなかったらわからんやろ」と言うと、周りの子が「確かに！聞いてないのに、わからんわ」と言いました。
　
　このクラスは、何かあるとすぐ人のせいにするって思ったんですけど、あ、自分だなあと思いました。
　自分の中にあることだから、気になるんやなあと思い、聞いてない生徒のせいにしてる自分に気付きました。
　生徒は、自分の鏡です。
　こちらに興味が向かないのは、自分だと思ったのです。

　そう思って、次の授業に臨みました。
　すると、自分の思いが変わると、生徒の反応も違いました。
　あきらめずに、生徒のせいにせず、こちらに注目させたいと思ったのです。
　すると、生徒が全員参加してきました。
　しかも、自分は小学校からわからんからとあきらめていた子が、「奇跡や、わかった」と言うのです。
　すぐあきらめるって思ってたけれども、あきらめていたのは自分だ、何かのせいにしていたのは自分だって思ったら、見えるものが変わりました。

　やっぱり自分だなあと思いました。








ダイソン公式オンラインストア