【都立中高一貫校】 塾では教えてくれない合格への近道

　
★　今年の新６年生に向けて
　
新年、あけましておめでとうございます。
　
世の中は正月気分どっぷりですね。
しかし、受験（受検）生のいる家庭は、なかなかそんな気分でもないでしょう。
（実は、我が家も「そんな気分でもない」方に入るのですが・・・。）
　
今年受験（受検）する子供達には、悔いが残らないよう残り１か月程度を精一杯に頑張ってもらいたいものです。
　
都立中高一貫校の適性検査を突破するには、「とにかく過去問とその類似問題を何度も何度も繰り返すこと」（参考記事）と「読み手を意識した作文練習をすること」（参考記事１・参考記事２）が大切と思います。
兎にも角にも、頑張って下さい！
　
と、言うことで、今日は、今年の新６年生（現５年生）に向けた記事を書こうと思います。
　
この時期となると、受検生（現６年生）向けの上記以外のアドバイスは、「風邪をひかないように！」ぐらいしか思いつきませんから。(笑)
　

★　時間は十分にある

今の時代、中学受験の準備は、小学４年生ぐらいから始めるのが普通と聞きます。
小学校５年からの開始でも遅く、小学６年生から受験勉強し始めるなどあり得ない話らしいです。
　
このような話を聞く度、私は思うのです。
　
「いやいや、進学塾など受験産業界というのも、商売が上手いね。」

中学受験の準備を小学４〜５年生から始めるというのは、進学塾が他塾に先駆けて子供を囲い込む都合で生んだ常識に思えて仕方ありません。
一般的な進学塾は、最初は安い授業料で小学４年生ぐらいから子供を囲い込み、そして他塾に逃げる心配がなくなった小学６年生からお金をガッツリ頂いちゃう仕組みで、収益を上げていますから。

ただ、中学受験の準備を小学４〜５年生から始めるというのは、勉強の習慣を早い段階から身につけるという観点では、ある程度の効果があるかもしれません。
又、不退転の覚悟で超難関私立を狙うなど、普通に頑張るレベルでは話にならない目標の場合も、意味のあることかもしれません。
　
しかし、自信を持って言えるのは、小学４〜５年生から受験勉強を始めても、大多数の子供において、「論理的思考力（※）」の向上にほとんど効果がないだろうと言うことです。

「論理的思考力」というのは、子供自身が積極的に考えることをしないと身につかない能力です。
また、小さな子供のうちは、机上よりも、普段の生活や遊びの中で習得する能力でもあります。
塾の先生の授業をただ聞いてさえいれば、身につく能力ではないのです。
　
都立中高一貫校の適性検査では、この「論理的思考力」の程度が最も重要となります。
したがって、都立中高一貫校の受検では、小学６年生からの受検対策開始でも遅くはないのです。
（私の子供の場合、受検勉強を本格的に開始したのは６年生の夏休みからでした。）
　
このような背景ですから、６年生からでも、積極的に都立中高一貫校にチャレンジされてはどうかと思うのです。
　
（※）「論理的思考力」とは？
「ＡだからＢ、ＢとなるからＣ、そして、Ｃと言えるからこそＤなのだ。」という具合に、物事の思考の筋道を見つけて、状況を理解し、考え、そして周囲に説明していく力です。
都立中高一貫校の適性検査では、知識を問うよりも、このような物事の思考の筋道を問う問題が大部分を占めます。
（詳細は、「 【都立中高一貫校】 すぐに実践できる適性検査作文の書き方」（参考記事）の「★　適性検査で求められる作文とは？」段落をご覧下さい。）
　　
　
★　基本的な能力は必要

ただ、少し厳しいことも書いておこうと思いますが、全ての子供が小学６年生からの受検対策で十分という訳ではありません。
　
小学６年生の１年間の受検対策で「論理的思考力」の完成度を高めるには、やはり適した性格や基礎的な能力が必要です。　
私の都立中高一貫校に通う子供やその周りの生徒達の話から、次のような子供が都立中高一貫校を狙うのに適しているように思います。
　
�@ どのようなことにでも、まじめに全力で取り組めること。

⇒ 子供の学校の話を聞いていても真面目な子供が多いです。スポーツやゲームなど何でもいいのですが、どのようなことにも全力で取り組むひたむきさがあると、「物事を深く考える」ことで「論理的な思考力」もどんどん向上します。あと、このタイプの子供は、報告書でも高得点になりやすいと思います。
　
�A 友達や周りの人と積極的にコミュニケーションを取れること。　

⇒ あと、学校の話を聞いていて、積極的に周囲とコミュニケーションを取る子供が多いように思います。積極的なコミュニケーションは、「論理的思考力」の基礎練習そのものです。
　
�B 算数が得意であること。　

⇒ これは適性検査の配点と関係があり、学校毎に差はあるのですが、「数字に強い脳」の持ち主は圧倒的に有利です。数字に強い脳に、論理的思考力が加わると、鬼に金棒となります。
（桜修館など適性検査�T・�Uしかない学校は、算数が得意であれば特に有利（参考記事）です。）　

「�@�A�Bの全てに自信あり！」と言える子供は、なかなかいないと思います。　
しかし、１〜２個でも自信があり、少しでも「狙えるかな・・・」と思うようでしたら、チャレンジしてみるのも良い選択と思います。
　

★　６年生１年間の勉強方法

「進学塾に通う」ことが、まあ、一般的な選択肢かと思います。
しかし、通塾すれば十分というものではありません。
　
もっとも大切なことは、練習問題を子供自身が積極的に考える環境を整えることです。
既に記載しましたが、「論理的思考力」というのは、子供自身が積極的に考えることをしないと身につかない能力です。

塾に通っても、受け身で授業やテストを受けている限り、全く力がつきません。
塾に通わなくとも、自宅で子供自身が積極的に考えながら問題に取り組めると、「論理的思考力」は着実に身についていきます。
　
何度もしつこいですが、「子供自身が積極的に考える環境」を大切に、受検対策を検討してほしいと思います。
　
私としては、通信教育を上手く活用できれば、費用の割に良いパフォーマンスで「論理的思考力」を習得できると考えています。
（下部にリンクを貼っているＺ会は、私のお勧めです。まずは、無料サンプルを取り寄せて練習問題を見てみて下さい。）　

ただ、通信教育は「継続的にきっちりとやっていく」ことが何よりも重要です。
私の都立中高一貫校に通う子供は、受検勉強している頃、毎朝６時に起き、通信教育を継続することで地道に「論理的思考力」を養ってきました。
勉強のスタイルは、人それぞれに合った方法で行えばいいと思いますので、各家庭・子供に適したスタイルで通信教育の継続に挑戦しても良いと思います。
　
Ｚ会など質の良い通信教育を継続できれば、間違いなく「論理的思考力」が身につきます。
　　　　
　　　　
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J.F.ケネディやビル.クリントンなど多くの欧米政治家が尊敬する江戸中期の米沢藩主上杉鷹山の名言。
私はこの言葉からいつもパワーを頂いています。
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<ご参考>


〇　"お勧め！" 論理的思考力を鍛えるための学習

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※ 2016年の各都立中高一貫校におけるZ会会員合格者数：白鴎(41名)、桜修館(41名)、三鷹(27名)、小石川(22名)、九段(21名)、南多摩(20名)、大泉(19名)、富士(17名)、立川国際(17名) 、武蔵(15名)、両国(11名)
Z会は適性検査と同じ「考えさせる」系統の問題が多いため、このように大勢が各都立中高一貫校で合格しているのだろうと思います。
　

〇　作文を上達させる家庭学習

作文の上達には、文章の正しい書き方を学び、そして数多く文章を書くことが必要です。
次の作文の通信教育を上手く活用できれば効果は大きいと思います。
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〇　各都立中高一貫校の過去問
　
「目指す学校」は「どのような問題を出すのか」を知ることは非常に重要です。
又、過去問をよく目にする場所に置いておくだけで、「モチベーションのアップ＆維持」に有効です。
　　
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〇　論理的な文章構成力を習得するための本

都立中高一貫校の適性検査対策は、「論理的な」考え方を身に付けることです。
各校で出題形式に差がありますが、作文はいかに論理的な文章を書けるかがポイントとなります。
論理的思考による文章の書き方を指導している福嶋国語塾の福嶋先生の本から、都立中高一貫校の適性検査対策に最も適したものを紹介します。
　
・　指導する保護者向け
　
次の本を読むと、作文指導で何を子供にアドバイスすれば良いかが理解できます。
　
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・　子供向け
　
福嶋先生はどれも素晴らしいと思います。
特に、”「本当の国語力」が驚くほど伸びる本―偏差値20アップは当たり前!” はお勧めです。

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〇　「やる気」スイッチをONにするための本

「やる気」を出す系統の本には、根拠レスな気合論の内容が多いものです。
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以上
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