応用: 名言に学ぶ

基礎をしっかりとさせ、その上で応用をしていくようにしていこう。目先のことに惑わされ、いろんなことに手を出していると、どれも中途半端に終わる。ぶれない土台ができていれば、積み重ねによる着実な成長ができる。習ったことを一生忘れない人間は、仕事を必ずやり遂げ、一生向上を続ける。一方、他の連中は、昔習ったことを学び直すのに一生の大半を費やし、どうにかこうにか面目を保っている。ウィリアム・ジェームズ（心理学者） ..

学んだことを、いまの生活にどう取り入れていますか？ [2021/01/09 02:37]

入ってきた知識や情報を自分のものにして、次に活かしていこう。実際の生活の中で、学んだことをどう役立てるのか、そこは人それぞれ違ってくる。基礎的な入ってくるものは一緒でも、それをどう応用するかはその人次第である。知的教育の主要な部分は、単に事実を習得させることにあるのではなくて、学んだ事実が生活の中でいかに実践されるかを学ばせることである。オリバー・ウェンデル・ホームズ（作家） PR□■□■□■□■☆■□■□■□■□..

今まで自らが経験することで得た、どんなノウハウ、スキルを持っていますか？ [2020/06/24 21:03]

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不確定な変化に対応するために、どんなことを心がけていますか？ [2020/06/17 20:52]

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偶然から学んだことを、次の計画にどう役立てていますか？ [2020/05/04 15:19]

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相手が自分で考えるために、どんなヒントを出しますか？ [2020/04/09 16:11]

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不確定な変化に対応するために、どんなことを心がけていますか？ [2019/11/19 11:39]

過去を基準にしたマニュアル型よりも、将来を創造する創意工夫型人間を目指そう。想定できない将来の変化に対応するためには、基本＋応用が必要になってくる。決められたことをその通りにやるだけでは、応用力も創造力も養われない。今の教育で何より必要なのは、どんな不確定な変動にもツブシの利く人間を育てることだろう。それを教師というツブシの利かぬ人間に委ねるところが困ったところ。森毅（数学者）

相手が自分で考えるために、どんなヒントを出しますか？ [2019/08/03 20:53]

答えを教えるのではなく、考え方や解決法を自分で見出せるように教えてみよう。その時だけ問題を解決できたとしても、考え方が養われていなければ、また同じようなことが起きる。応用ができるようになれば、自己成長もできてくる。ある真実を教えることよりも、いつも真実を見出すにはどうしなければならないかを教えることが問題なのだ。ルソー（哲学者） PR□■□■□■□■☆■□■□■□■□■□■☆■□■□..

相手が自ら気づくために、どんな質問をしてみますか？ [2019/02/28 11:03]

どうすれば相手が気づき、自ら考えるようになるかを探っていこう。誤りを指摘し回答を示すことと、相手が自ら気づき考えるのでは、大きな違いがある。自ら気づき、考える力を養っていかなくては、いつまでも応用力は身につかない。ソクラテスは、相手の誤りを指摘するようなことは、決してやらなかった。いわゆる「ソクラテス式問答法」で、相手から「イエス」という答えを引き出すことを主眼としていた。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　..

学んだことを、いまの生活にどう取り入れていますか？ [2019/01/13 17:33]

入ってきた知識や情報を自分のものにして、次に活かしていこう。実際の生活の中で、学んだことをどう役立てるのか、そこは人それぞれ違ってくる。基礎的な入ってくるものは一緒でも、それをどう応用するかはその人次第である。知的教育の主要な部分は、単に事実を習得させることにあるのではなくて、学んだ事実が生活の中でいかに実践されるかを学ばせることである。　　　　　　　　　　　　　　オリバー・ウェンデル・ホームズ（作家） ..

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