2024年03月04日
井伏鱒二の「山椒魚」の執筆脳について５
分析例
1 山椒魚と蛙が口論する場面。
2 この小論では、「山椒魚」の執筆脳を「異化と創造」と考えているため、意味3の思考の流れ、異化に注目する。
3 意味1①視覚②聴覚③味覚④嗅覚⑤触覚 、意味2 ①喜②怒③哀④楽、意味3異化①あり②なし、意味4振舞い ①直示②隠喩③記事なし
4 人工知能 ①異化、②創造
テキスト共生の公式
ステップ1：意味1、2、3、4を合わせて解析の組「翻訳調と異化」を作る。
ステップ2：自分を山椒魚へ異化しながら、新たな文体を創出しているため「異化と創造」という組を作り、解析の組と合わせる。
Ａ：①視覚＋①喜＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｂ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｃ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｄ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｅ：②聴覚＋③哀＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
結果 表2については、テキスト共生の公式が適用される。
花村嘉英（2020）「井伏鱒二の『山椒魚』の執筆脳について」より
1 山椒魚と蛙が口論する場面。
2 この小論では、「山椒魚」の執筆脳を「異化と創造」と考えているため、意味3の思考の流れ、異化に注目する。
3 意味1①視覚②聴覚③味覚④嗅覚⑤触覚 、意味2 ①喜②怒③哀④楽、意味3異化①あり②なし、意味4振舞い ①直示②隠喩③記事なし
4 人工知能 ①異化、②創造
テキスト共生の公式
ステップ1：意味1、2、3、4を合わせて解析の組「翻訳調と異化」を作る。
ステップ2：自分を山椒魚へ異化しながら、新たな文体を創出しているため「異化と創造」という組を作り、解析の組と合わせる。
Ａ：①視覚＋①喜＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｂ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｃ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｄ：②聴覚＋②怒＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
Ｅ：②聴覚＋③哀＋①あり＋①直示という解析の組を、①異化＋②創造という組と合わせる。
結果 表2については、テキスト共生の公式が適用される。
花村嘉英（2020）「井伏鱒二の『山椒魚』の執筆脳について」より
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