心理学なんでもデータベース

仕事で成功するには能力や成功したい意欲、環境がとても大事です。

そして、それと同じことが学校における子どもにも当てはまるといえます。

このブログは、10代や20代の若い人たちの心理的な悩みについて

さまざまな角度から助言や気づきを与えられらばいいなという

理念のもとに一応書いています。

今日はそんな若い学生には必見の記事になること思います。

ずばり、勉強についての記事です。

みなさんは勉強が得意でしょうか、好きでしょうか？

多くの人は勉強が苦手だし、嫌いだと思います。

では、なぜあなたは勉強から遠ざかってしまい、

学業不振に陥ってしまったのでしょうか？

学業不振に陥っている人は、次の３つの問題を抱えているかもれません。

�@　能力

ひとつめは能力です。

これは学力やＩＱということではなく、

聴覚や視覚、運動能力といった感覚的な能力のことです。

学業が振るわない子どもは、

もしかしたら視力が低下していたり、

ほかの人より耳が悪く音が聞き取りづらいかもしれません。

また字を書くことや明瞭な発音ができないといった

運動障害があるかもしれません。

知的能力よりも

まずは、感覚能力の遅れや障害がないかチェックすることが大事です、

�A　動機づけ

何かを達成したいという欲求や目標に向かって

継続的に努力することは学力を上げるために必要なことです。

知的に低くても達成するための強い動機を持つ人のほうが、

知的に高くても達成するための動機が低い人よりも、

学校で大きく成功する可能性が高いです。

動機を手っ取り早く上げる楽な方法は、残念ながらありません。

しかし、子どもにとっては家庭での健全な親子関係や

学校での楽しい友人との経験から動機が生まれる傾向にあります。

また周りの大人たちから学業成績に対する

過度になり過ぎない適度な期待も、

動機づけには効果的です。

�B　作業環境

すべての学校や教室、家庭が子どもにとって

最適な環境であるとは限りません、

不快な作業環境は、学業成績に大きな影響を与えます。

例えば、注意散漫になりやすい人は、

狭い教室に大勢の生徒が入るような騒々しい場所は

うまくやれないでしょう。

また書字に関して何らかの障害を抱えている人は、

漢字の書き取りを大量に課す授業にはついていけず、

学業不振の原因にもなります。

今回は知的側面からではなく、

心理学・生理学的の側面から学業不振の原因を考えてみました。

勉強や学業は、

学生にとっては生活の大半を占める重要なことなので、

これからもたくさんの記事を投稿していこうと思います。

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