今日は｢第1回大分県合同模試｣の日でした。9:45に集合して、10:00から始めました♪
ところで、塾によって｢模試の狙い｣は違います。
ウチの場合は、｢子どもの実情を把握し、今後の指導に活かすため｣に受けさせていますので、子どもたちは｢できなかったら、あとで質問しよう！｣と思ってくれるようです。
何も対策をしないので、志望校C判定になることが多いですが、｢その場しのぎの対策でA判定を取らせる｣よりも、ずっと価値があります♪
途中から、高専1年の会員が自習に来て、数Ⅱの｢恒等式｣を質問してくれました♪
今日の授業終了後、答案用紙を送りに裏のセブンイレブンに行ったら、高2までスタップに通ってくださっていた高専5年生に偶然会いました。｢ちょっと早いですが就職先が決まりました！｣と報告してくれました♪
(就職おめでとう！)
【おまけ】
模試とは関係ありませんが、スタップの教室にはいろいろな｢1人で楽しめるパズル｣を置いています。先日、小6の子どもに｢やってごらん♪｣と渡したのがこれです。
その子が、やみくもに積み上げようとしていたので、ヒントをあげました。
私は最初に何をしたと思う？
わからなかったので、｢ピースがいくつあるか数えた｣と教えると、せっせと数え｢54個｣だとわかりましたが、その後どうすればいいかわからなかったみたいでしたので、
｢54個で6段フラット｣を積み上げるということは、｢9個で1段フラット｣を作って6回繰り返せばいいかもね？
⇒やってみると｢それができないこと｣がわかる。
⇒次は、｢18個で2段フラット｣を作って3回繰り返す。
⇒やってみると｢それができること｣がわかる。
あと2回｢同じこと｣を繰り返すと…。
思考パズルは｢やみくも｣ではなかなかできませんし、まぐれでたまたまできたとしても、2回目はできませんし、誰かにコツを教えることもできません…。
理系教科はアプローチ(思考の順番)が重要です！
ウチは｢解きかた｣を教える塾ではありません。｢言葉とルール｣、そして｢思考の順番｣を教える塾です♪
ということで、夏期講習会に空席がある日は無料体験ができますので、ご興味のあるかたは、お気軽にお問い合わせください♪
では、明日はゆっくり休ませていただきます ^∀^ﾉ
スタップ首藤
