都立トップ校挑戦！への道　〜2024年都立再チャレンジにむけて〜

英検が終わって、教科書の音読を再開しています。
毎日１ページ。
３ページで１章です。
１章終わったら、２日かけて１章分の音読を繰り返します。

音声も必ず聞かせます。
自己流の音読では意味がありませんから。
ネイティブの発音に慣れて、自分もその発音に近くなるように練習をしてもらっています。

ただ、１回２回音読しただけでは、ネイティブの音声について行くのはなかなか大変です。
音声を聞かせる前に、何回か練習させたいけど、どうやったらやる気になるかなぁ？？？

そういえば、田尻悟郎先生がその昔、中学で英語を教えていた時に、ストップウォッチを使って生徒たちに教科書の音読をさせていたな・・・と思い出しました。
そんな訳で、お兄ちゃんもストップウォッチで、と行きたいところですが、我が家にはストップウォッチはありません。
キッチンタイマーでいいか。

キッチンタイマーを３分にセットして、音読をやってもらいました。
残り時間をちらちらと気にしながら、お兄ちゃんは音読をしています。
最初１ページを読むのに３０秒かかっていたのに、最終的には２０秒に短縮されているなんてことが度々ありました。
たった３分の中で、進化している訳です。
中学生。侮れません＾＾

だいたい２０秒で読めるようになると、ネイティブの音声にもついて行かれるようになります。
そこで初めてネティブの音声を聞かせるのです。

このサイクルいいかも＾＾♪

そんなこんなで教科書の音読もいいペースで進んでいます。
中２の教科書も残り２章。

来月の中間テストを控えて、途中中断になるかと思いましたが、このペースなら今月中に中２の教科書も終わりそうです。
もちろん暗唱があるので、１通り読み終わってからが本当のスタートですけれどもね＾＾

教科書の音読はだらだらしがちなので、思い当たる方はキッチンタイマーを使うといいかもしれません。

うちのキッチンタイマーはお料理で使うことがほとんどないですね＾＾；
いいのか悪いのか・・・＾＾；；；


少しさかのぼりますが、塾の新中１講座で英語の勉強をしていた時は、お兄ちゃんもかなり苦戦していました。
このままだと英語に苦手意識を持ってしまいそうだなぁ。
母も不安でいっぱいでした。

ひたすら教科書を音読するというやり方にしてからは、苦手意識はどこかへ吹っ飛んだように思います。
もちろん大変ではあるのですが、楽しいのでしょう。
英語は言葉なのですから、話せるようになることを目指すのが一番だと思います。

お兄ちゃんはよく「〇〇〇（文章）って英語でどういうの？」と訊いて来ます。
英語に興味がある証拠です。
中１でも分かるような単語を使った言い回しを教えてあげています。
こういう知的好奇心は伸ばしてあげたいです＾＾


↓ 自分が英語で苦労したゆえに子どもには苦労させたくないと思っている方、ぽちっと応援クリックをお願いします＾＾
　知って得する「高校受験に関する情報」満載の
　人気のブログが読めるんです♪

にほんブログ村