私たちは、生まれたときは何も知りません。しかし、成長していくうちに…、
｢知っていることが増える人｣と｢知らないままの人｣に分かれて行きます。いったいどこでその差が付くのでしょう？
答えはとても簡単です。
｢知りたい｣と思い、｢知るための行動｣をするかどうかです♪
しかし、いくら子どもが｢知りたい｣と思っても、環境によって左右されます。
・どんな環境(地域･親)のもとに生まれたか。
・成長の途中でどんな人と出会ったか。
私は塾講師ですから、縁あって私と出会ってくれた子どもたちに、素晴らしき｢知の喜び｣を伝えていくだけです♪
小2：九九の応用問題(かなり複雑)を解き終わったあと、｢箱の形｣に入りました。この単元は｢空間図形の基礎｣になるところですから、長方形･正方形･辺の長さなどから丁寧に積み上げていきます。
中1：方程式の文章題(2桁の数の十の位と一の位を入れかえる問題)のあと、英語｢三単現のs｣に入りました。①主語が三人称(私･あなた以外)で単数(1人･1つ)、②時が現在形(日ごろのこと･不変のこと)、この2つの条件が揃ったときは、一般動詞に｢s｣または｢es｣または｢子音字＋yをiに変えてes｣というルールを教えました。
中2：1次関数の応用(面積･水の量･速さ)が終わり、英語の｢助動詞｣に入りました。will と be going to の違い、must と have to の違い、Can you～？とCould you～？の違いなどなど、この単元は重要なことが多いです。
【明日から休みます！】
最後になりましたが、明日10/27(日)～31(木)は、私用で休ませていただきます。
期間中はブログを更新できませんので、過去記事でも読んでいただければ嬉しいです！
スタップ首藤
