ウチは、小中学生(全教科)から高校生(数物化英)までを1人で指導している小さな塾です♪
｢学び｣はすべて｢1つ1つ積み上げていくもの｣です。例えば…、
【問題】
震源から51km離れたA地点で主要動が8時24分58秒に始まり、震源から68km離れたB地点で同じ地震の主要動が8時25分3秒に始まりました。この地震の主要動の速さは何km/秒ですか。また、この地震が発生した時刻を求めなさい。
＜解きかた＞
まず｢速さ(km/秒)＝距離(km)÷時間(秒)｣を使うのですが、2地点の場合は｢2地点の距離の差(km)÷2地点の時間の差(秒)｣でも求められることを知っておかねばなりません。
次に、2地点の距離の差＝68－51＝17kmですが、時間の差＝8時25分3秒ー8時24分58秒の計算ができない子どもがいます。これは、8時25分3秒を8時24分63秒に変えて引き算をして5秒です。
これで、17÷5＝3.4km/秒が求められますが、ここでは｢小数の割り算｣ができることが大切です。
次に発生時刻です。3.4km/秒の主要動がA地点に届くまでの時間は、51(km)÷3.4(km/秒)＝15秒ですから、A地点に主要動が届いた時刻から届くまでにかかった時間を引いて、8時24分58秒ー15秒＝8時24分43秒と求められます。
このように、中1理科の｢地震の速さ｣の問題を解くには、①時刻と時間、②長さの単位、③小数の割り算、④速さ(すべて小学校内容)が理解できていなければなりません…。
これらを理解できていないまま板書を書き写しても、できるようになりませんよね…。
だから、私は｢躓いたところから積み直す塾｣を始めたのです♪
・パート･アルバイト講師を雇わない。
・分教室は作らない。
・やる気のない子は入塾させない。
これは、私自身が｢納得のいく仕事｣をしたいからです ^∀^b
スタップ首藤
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