自閉症や発達障害児の歯磨き　やり方と体験談【まとめ】

【この記事を３行で要約】

正しい歯磨きの習得は
「一生の宝」になります
ヒント集、保存版です






障害があるお子さんには

虫歯や歯周病にならずに

一生きれいな歯でいてほしい。

その願いから、
方法や体験談の記事をまとめました。

虫歯や歯周病の治療で心身に受けるダメージ

親御さんの言葉に垣間見える・・・

こうすればよかったとの後悔、
歯科医院で治療するための段取りの苦労、
お子さんへの言葉かけ、
周りへの気配り。

そして、

お子さんの不安感、戸惑い、怒り、癇癪（かんしゃく）、パニックへの対応。


虫歯発覚から治療完了までに、

親子が受ける心身のダメージは大きいです。




体 験 談



上記の体験談を見て思い出した、
私の身近にあった話を一つ書きます。

自閉症の男性のお子さん（17歳）をもつ
親御さんと知り合いなのですが、

そのお子さんは、
虫歯を治療するときはいつも全身麻酔です。

体は大きく、力はとっくに親よりも強いです。
（常に体を動かす癖があるためか、運動部の高校生のような筋肉質な体つきです。大人数人であっても、押さえて治療することは困難とのことです）

全身麻酔は
当然、薬を使うわけですから
日常的に服薬しているお子さんの
親としては、葛藤する気持ちを抱いています。


少ないケースかと思いますが、
そういった人もいるのです。



小さいときの歯磨き練習は苦労を伴いますが、
正しい歯磨きを覚えることは
将来を見据えて、とても重要なことと言えます。

お子さんが歯磨きを嫌がるのには原因がある

体 験 談




歯磨きのポイントを書いた記事を２つご紹介します。

内容は共通する部分が多いですが、
書いた人の立場による違いもあります。

健常児も障害児も共通する歯磨きを嫌がる3つの原因

★　歯ぶらしが痛い
★　口を開けっぱなしが疲れる
★　途中で飽きる

小さいお子さんにとっては
慣れないうちは嫌がっても不自然じゃないですよね。

自閉症の特性が関係する原因

★　時間、場所、使う道具へのこだわり

　　（こだわりって
　　あまり好きな言い回しではないですが、

　　世に浸透しているのであえて使います。

　　毎日、同じように取り組めて、
　　見通しがもてるとよいってことです）


★　どこを、どれくらい？分からないことを強要されるのが苦しい

　　（活動の終わりが分からないと混乱します。

　　抽象的な言葉かけのみだと
　　口うるさいだけでいらいら・・・。

　　言葉かけは具体的な時間や回数が分かるように。
　　絵カードなどでやり方を明示するのもよいです）


★　感覚刺激の感じ方の違い

　　（ある感覚が過敏だったり、鈍感だったり。
　　それがどう影響しているのかは人それぞれ。

　　歯茎に当たる歯ブラシが痛かったり、
　　歯磨き粉の味が我慢ならなかったり、
　　自分で動かす歯ブラシの力加減が上手くできなかったり、
　　関係ない物が気になったり・・・。）


★　周りの環境

　　（ざわついた雰囲気で、
　　周りの予期せぬ動きが多いと、
　　重要な物事に注意を向けにくい。

　　「お友達と一斉にみんなでやりましょう！」と
　　学校の先生方の気持ちも分かりますが、

　　配慮が必要でしたら、
　　特性を理解した工夫をして、

　　まずは落ち着いて
　　できるようにしましょう。
　　徐々に支援を減らすことが自立への近道です）

嫌がる歯磨きをスムーズにできるテクニック

　禁止・否定形の言葉'しか'言わないのは逆効果

【例】「◯◯するな」「◯◯はやめろ」

どうしたらよいのか示してほしいのに、
おまえはだめだと言われ続けたら・・・。

むしろ、そのやってほしくない行動がエスカレートするケースがあります。

「◯◯はせずに、▲▲をしっかりやれ」という
言葉の続きをニュアンスから読むのは苦手です。


　冗談まじりの脅し　

【例】「バイキン王国に連れてかれるぞ！」

・・・言葉通りにそのまま受け取ります。

特性をよく理解してて、かつ子供とのやりとりの加減が上手い人は効果的に使えるかも。
でも、そうじゃない人は失敗するかも。

「虫歯菌は口の中でうんちするよ」
で、すぐに子供が歯磨きをしたという話を聞いたことがありますが、
ケース・バイ・ケースですね。


　やってほしいことをそのまま伝える　

【例】「歯を磨きます」

シンプル・イズ・ベスト

表現の付け加えは
肯定したり、自己満足感を上げたりする方向がよい。

　トークン　

【例】決められたことができたら、シールがもらえる

「トークン」という言葉は覚えなくてもよいです。
ざっくり要点を言うと、頑張ったたらプチご褒美という方法です。
シールじゃなくても、スタンプを押すのでもよいし
嬉しいことなら何でもよいです。

ルールがわかりやすい。

　チェック表　

【例】歯磨きができたらチェック表やカレンダーに◯を付ける。

できなかったときに
あえて☓を付けるよりも、△か空欄がよいです。

オススメはトークンとチェック表の組み合わせ。

【例】「◯が決まった数たまったら、
好きなキャラクターのシールがもらえる」

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※　発達障害児の場合

発達障害児のなかには、上記の方法だけでは不十分タイプもいます。
知能が高めで、困り感の原因は障害そのものより、
むしろ二次障害が大きい人です。

「二次障害が原因の困り感」

例えば・・・
気持ちの波が激しい。
うつ傾向。
躁うつ傾向。
うつ病。
脅迫的な被害者意識。
パニック障害。
不登校。
引きこもりなどです。

こういったケースでは、家族の協力が大きな力になります。

Q：ご家族の表情はどんな様子ですか？

A：「明るくて、大変だったこともすぐ切り替えちゃうタイプです」
　　【大丈夫そうです】

A：「真面目で、気配りができて、丁寧で、よい人だけど・・・そういえば心から笑っている回数は少なめ？」
　　【おぉっと、要注意です！】

本人だけでなく、家族も大きな苦しみを味わっている点を、周りは見逃しやすいのですよね。
家族の対応が変わると、本人も改善に向かう例があります。
こちらを参考に。
↓

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「うつ病！？家族のための対応マニュアル」

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関連記事

市販の歯磨き粉で上手くいかないとき

市販の歯磨き粉を
つけないという人もいるかもしれません。

その場合
食後の歯磨きは丁寧に。
そして
忘れずに行いましょう。



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関連記事

虫歯や歯周病対策は対応の早さが明暗を分ける

歯磨きがうまくいっていない場合、
改善点に気づいたら

『ちょっと試してみようかな』

子供は余裕のある大人のことが好きですから、心に余裕をもちながら、
ぜひ
次の歯磨きから改善に挑戦しましょう。

多忙な人は、必要な物があったら
ネットでダウンロードしたり、通販で購入したりして楽して用意すればよいです。

手順方法を学習させたいときのコツは、
よいと思ったことをすぐに試すこと。

そして、
だめならアプローチを変えてみることです。

これなら正しく、しっかりと歯磨きができるという、
「お子さんに合った方法」を見つけて取り組みましょう。

一日３回、毎日やることです。
やり方の改善は早ければ早いほど
よいです。

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まとめ

自閉症や発達障害のお子さんにとって

虫歯や歯周病の
原因ができにくい
口内環境にすることは
とても大切なことです。

親にとっても、
治療の前段階のオーラルケアに力を注ぐことで
歯科で治療といった苦労が軽減します。


今頑張ったことは、
何年か後にやってよかったと、笑顔になって返ってきます。

お子さんたちが、
生活の中で必要なことを身に付けて

落ち着いて楽しく過ごしていけるとよいですね。

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