かえるくん親子の高校受験対策講座

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かえるくんです

久しぶりの更新ですが、これから再開したいと思います。

高校受験に向けて息子の勉強をサポートしていますが、

今のところ、正直、苦戦しています。

一番の要因は、予想以上のブラック部活です。

毎日、朝練と放課後練習、土日も練習や遠征。

公立の中学校で正直異常です。

それでも、受験勉強はしなきゃいけないのでやらせています。

定期テストは５教科で４３０〜４５０点をうろうろ。

今年の夏で引退なのですが、それでは遅すぎます。

今からラストスパートです。

かえるくんです

あっと言う間に次の定期テストが１０日を切りました。

今度は実技教科もあるので、さらに忙しくなります。

とはいえ、土日がどちらも部活でつぶれるという環境で

今回も時間がありません。

英語のリスニング対策として、シャドイングとディクテーションは

継続してやらせています。

ここで、どういうものかという事があります。

通学する中学の方針で定期テスト前に英語、漢字、数学のワークを

宿題として大量に出します。

もちろんテスト範囲で、

「しっかり勉強しろ！」

という意味なんでしょうが・・・

漢字もワーク以外に、ノートに何ページも書かせて、それを加点とします。

もうとっくに覚えている漢字の勉強に大量の時間が浪費されます。

英語もそうです。分り切った英文を、いまさら何度もノートに書かなければ

なりません。

はっきり言って、合理的な勉強法ではありません。

テスト前の勉強くらい、やりたいようにやらせてほしいです。

かえるくんです

このブログでは中学生の息子の勉強の取組を書いていますが、

いろいろと紆余曲折です。

始めは良かれと思っていたことも時間的な制約と優先順位の

関係で継続できないものも多々あります。

例えば

熟語ノート　文法ノートの１０分読み

単語学習アプリ

英検リスニング過去問

などは、ほぼ休止状態

国語の指示代名詞、要約問題

英作文、英文解釈は実施頻度がやや減りました。

理科・社会の先取り勉強も思うように進んでいません。

定期テストの２週間前には、対策勉強を始めますので当面

関係のない勉強は控えることになります。

一応、Ｚ会の教材は遅れることなくさせていますが、本当に

時間的に忙しいです。

部活動で疲れているうえ、悪友と遊ぶ時間も確保しなければ

なりませんし・・・

小学生のように、のんびりテレビを見る時間は無くなりました。

かえるくんです

先日、西城秀樹さんがなくなりました。

小学生の頃、ヤングマンを振り付けで歌っていました。

丁度その時、たまたまなのか、違うのか忘れましたが

英語塾のＹＭＣＡというのが地元にできて、小学１年生から

バスで通塾するようになりました。

結局、無断でサボるようになり、５年生のはじめでやめました。

覚えたのはアルファベットだけでした。

「リピート　アフター　ミー」

先生が発音する単語を繰り返すだけの退屈な授業に飽き飽きでした。

それが、同じことを息子にやろうとしています。

今の言葉で

シャドウイング

というそうです。

ネイティブの発音を間をあけずに（同時通訳のように）繰り返す

勉強法です。

苦手なリスニング対策として導入しました。

併せてディクテーションも導入しました。

さらにシャドウイングとディクテーションの１回目が終わったら

リスニング教材も使う予定です。

使う教材は

Ｊリサーチ出版のシリーズ教材です。




ＣＤ音源を使うので、専用のプレイヤーも購入しました。

パソコンのドライブでもよいのですが立ち上げるのに時間が

かかってしまいますので。




写真はパソコンでやっているものです。

まだ、シャドウイング、ディクテーションそれぞれ２回しか

行っていませんし、結果も出ていませんが、どうなるか楽しみです。

年末には英検も受験させたいので途中で辞めていたリスニング用ＣＤも

活用してゆきたいと思っています。

かえるくんです

中間テストで英語のリスニング力が非常に弱いということ

が判明したので新たな教材を調達して取り組ませることに

しました。

リスニング用の教材に加えて、ディクテーションとシャドウイングの

教材を併用して使うことにしました。

ＣＤ付きの教材で３冊とも同じシリーズの教材です。

ディクテーションは予備校時代に講座をとったことがありますので

どうするのかわかりますがシャドウイングは初めての取り組みです。

まだ教材が届いていないので使い始めたらレビューしようと思います。

先日終わった中間テストの結果は、５教科合計ではじめて４５０点を

超えることができました。

国語　84

数学　91

理科　98

社会　96

英語　83

英語は慢心から教科書の勉強をおろそかにしたのも影響

しました。

数学は文章題の表現がダメ。

社会もおなじ説明下手。

結局は国語力です。

なので短作文も始めようと思います。

忙しいけど、今だけのことなので。

高校に入るまでの我慢です。

かえるくんです

中間テストの結果が徐々に返されてきて、思ったほど良くはない・・

という実感です。

ですが、なんと英語で初めて８０点台を取ってきました。

小学５年で英検３級に合格し、中学１年は悪くても９０点台だった

のに・・・・原因は準備不足というのがあるんですが、その主因は

リスニング問題の壊滅です。

昔から苦手で英検の時も、平均以下しかとれていませんでした。

最近は理科社会の勉強に注力していた為にリスニングはおろそかで

その結果はそれです。

いまだに英語のリスニング、国語が５教科の中ではネックとなっています。

高校受験でもリスニングがあるし、すぐに何とかしなきゃいけません。

前回の学年末テストは確か

国語６０点台、数学７５点、理科５０点台、社会８０点台、英語９０点台

合計で３７０点ほどでした。

１年のスタートが合計４４７点で、それからなんとか４１０から４３０点を

キープしていたのにひどいものでした。

目標を４７０点に据えているので、非常に厳しい状況ですが本人はこの状況を

理解していません。

やること多すぎて・・・部活休ませたい・・・

かえるくんです

２年生１回目の定期テストもおわり、一息つきたいところ

ですが、我が家にはそんな余裕はありません。

というか、一度だらけると、その状態が何日も継続する悪い

癖があるので、昨日から本格的に勉強を再開させました。

勉強を休んだのは土曜日１日だけでした。

昨日は数学の問題５題、と国語の四文字熟語のプリントです。

このプリントはさいたま県から提供されているもので誰でも

ダウンロードして使うことができます。

どの自治体でもやっているかはわかりませんが、十分に役立つ

と思います。

こちらからＤＬできます　⇒　国語プリント教材

首尾一貫、一長一短など簡単な熟語の意味を知らないのには

驚きましたが、その使い方すら全く理解していませんでした・・

決定的な国語力の無さ・・・、読書週間を付けなかったのは

親である自分のせいでもあるので、ちょっと読書時間を作ろう

と思いました。

国語の自力はほぼゼロの状態かと・・・

定期テストでも６０点から７０点で進歩がありません。

かえるくんです

久しぶりの更新です。

勉強をやめてしまったわけではありません。

学年末テストで過去最悪の結果となり、さらに厳しく

取組ませてきましたが、根が不真面目なので大変です。

それでも時々

「勉強やめちゃってもいいよ」

というと

「やらせてください」

と神妙な顔つきで返してきます。

２日後には中学２年生になって初めての中間テストが

あります。

今回もテスト前に２日間学校を休んで勉強に不安もある

状態です。

原因が雨の日に強引に遊びに行ったから・・・

阿保です、笑っちゃいます。

今回は理科は化学、社会は歴史と地理の複合、数学は方程式と統計

といった感じです。

統計については殆んど教えていなかったので慌てて昨夜教えました。

地頭がよくないので学校の授業だけではテストで高得点がとれるほど

理解ができません。

Ｚ会をまじめに取組んでいればよいのですが、それもしません。

国語は漢字の暗記からさせています。

正直言えば今回も後手後手の状況です。

あと二日で何ができるかなあ・・・。

かえるくんです

学年末テストが昨日終わり、おそらく残念な結果に終わると

思っています。数学で時間配分を間違えて後半の簡単な問題

を数問手付かずだったようです。

これだけ口を酸っぱくして忠告したのに、あきれてしまいます。

そもそも、土日だけで全範囲の対策はできません。

２日前に

「実は力学の計算の仕方がわからない」

等と言われても、十分な対策なんてできません。

真面目に取り組めば結果は確実に出ますが、同様に怠ければ

それなりの結果しか出ません。


もう終わったことなので、これからまた前向きに取り組みます。


「勉強やめちゃう？？」と昨日聞いたら

「勉強やらせてください」と言っていたので。

やみくもに勉強してもダメなんだよなあ、目的意識をもたないと。

かえるくんです

かえる息子はかえるくんという鬼軍曹がいないとサボる癖があります。

定期テスト対策の約束事として

１、２週間前までにＺ会の定期テスト対策問題集を２周終わらせる

２、最低３日前までに学校のワークを最低２周、教科書を勉強する

３、Ｚ会の教材、学校のテキストなどから記憶があいまいな部分を
　　抜き出して、”もやもやシート”を３日前までに作成する

４、のこり３日は”もやもやシート”と教科書、学校のワークを暗記

これができれば定期テストは怖くないのですが

今回はＺ会の問題集は１回分、しかもわからない箇所は適当に処理、

学校のワークも１回分も終わらず、教科によっては全く手つかず、

”もやもやシート”も前日につくる有様。

この土日は朝から夜中まで、徹底的にやらせましたが間に合わず、

おそらく、テスト結果は残念なものになりそうです。


「予定どおりに進んでるか？」と毎日確認していましたが

実際は適当にやり過ごしていたようです。

隠れて動画を観ていたことも判明しました。


ゲーム機はすでに没収していますが、カードゲームも没収して

厳しく制裁を加える必要がありそうです。

部活動も遠征などは自粛させるつもりです。

もうすぐ２年生になります。

あいかわらず、学校で配布されたプリントの管理ができず、

プリントをなくしたりすることが頻繁です。


口うるさく、言い続けなくてはなりません。

当然、鉄拳制裁も必要なので実際に行使しています。

ですが、けがをさせてはいけません。

かえるくんは”ビンタ”をします。

ビンタをするときには、距離感を冷静に測り、指先だけが

ほほの柔らかいところに当たり、良い音がするように配慮

しなければなりません。

顎骨や頬骨、こめかみ　などに当たってしまうと脳震盪や深刻な

事故の危険性があります。

小学生の頃は、頭への衝撃を与えたくないので、お尻やももを

叩いていました。


かえるくんは”問題が解けない”という理由で実力行使は絶対しません。

”やっていないのにやったとウソをついた”

”話をきちんと聞いていなかった”

”真剣に取り組んでいない”

このような場合だけ実力行使をします。

「自分がどのくらい取り組んだかを把握し、決められた時間内で最大の
集中力をもって臨む」

ことをしっかり学んで、勉強と遊びを自分でコントロールできるように

なることが最終的目的です。

勉強は聴くだけの受動的勉強よりも、能動的勉強のほうが効果が出ますし

楽しくも感じます。


とりあえず、このことを理解させるには、まだまだ時間がかかりそうです。

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