なむりゅうじん〜いい本のまえがき〜

教えることの復権　　大村はま/苅谷剛彦・夏子 「教師の教える力が衰退し、『教えない教師』が増え、 一見、主体的に『いきいき、のびのび』と子どもたちが 学んでいるように見える教室で、子どもたちはどのような力を獲得しているのか。 そこにまで目が届かないまま、まなびが称揚されている。 『なぜ子どもは勉強しなければならないのか』という疑問が 学校や教師の無力さを印象付ける一方で、 私たち大人や教師たちは、『なぜ教えるのか』という問いに正面から向き合ってきただろうか。..