発信！英作文、英会話に必要な創造力について脳科学者・川島隆太さんの観点から分析！: 中学英語～早慶上智英語、打破！logicの英語航海日誌！

2015年02月17日

発信！英作文、英会話に必要な創造力について脳科学者・川島隆太さんの観点から分析！

※２０１８年１月２２日、更新

こんにちは。

本日は、昼間から卒業前の高校生の指導をしてきました。
彼とはあと1回の付き合いだと思うと色々と感慨深くなりますね。
大学生になってからも、私は彼とは絡みたいと思っています☆

さて、本題になります。

これまで何回かに分けて、

「お湯」
「救急車」

をベースに英会話、英作文をする時の大切さを伝えてきました。

お湯の例
https://fanblogs.jp/logicskj/archive/56/0
救急車の例
https://fanblogs.jp/logicskj/archive/57/0

「創造力」の大切さを前回のラストでお話させていただきました。

今回は脳科学の観点での「創造力」の話を交えて
英語学習特に英作文、英会話で鍵を握っている
「創造力」についてお話します。

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よく、創造力に関して

「創造力は天才的閃き！」
「創造力は天才だけの特権！」
「創造力を高めるには、特別な訓練をしないといけない！」

といった事を耳にします。

全否定はしませんが、私はそれが全てとは思いません。

https://fanblogs.jp/logicskj/archive/57/0
前回、創造力が大切と言いました。

「そう言った以上、創造力について伝える必要がある！」

と思ったので、私の見解をお伝えします。

そもそも創造力は天才と言われた人だけの特権なのか？

それにお答えする書籍＆文章があるので、ご紹介します。

この書籍より２つ抜粋します☆

その１

創造力というのはどこから発揮されるか。
ごく一部の例外をのぞいて、言葉の力を借りずして、誰も創造力を発揮できません。
ですから、言葉を扱う能力のない子供に、創造力を求めるというのはナンセンスですよね。
言葉のトレーニング、数のトレーニングの上に創造力が発揮できる。

その２

僕たちは大学生に「すいかテレビ」という、世の中にないようなものを
頭の中に思い浮かべさせ、脳にどういう変化が起こるか実験しました。
すると、左の前頭前野という場所がみごとに赤くなりました。
その場所は読み書き計算で使われている場所とぴったり一緒なのです。
創造力の源泉は、まちがいなく言葉や計算をしている場所だというのは、脳のデータからも明らかです。

今や、脳科学者で有名な川島隆太さんの書籍です。
川島隆太と聞いてもピンとこない人に

「ニンテンドーDSの脳トレを作っている人の一人！」

と聞くと「知っている！」という人がほとんどです。

東北大学未来科学技術共同研究センター川島隆太教授監修脳を鍛える大人のDSトレーニング

川島さんは私も色々と私の学習法にかなり影響を受けています。
私のメンターの一人です。

川島さんが言うコトバを私流にまとめるとこの様になります。

「知識ゼロで何かを生み出すのは不可能！
知識ゼロで新しいものを生み出すのは、貯金残高ゼロ円なのに
お金を引き出したいと言っているのと同じ事！
だから、新しい事を生み出すには色々な言葉や知識があってこそ成り立つ！」

だから、今まで話したように

「お湯って英語で何て言うのか？
自分の知っている英単語で言い表すと、
あたたかい水だからhot waterかな？」

「救急車って英語で何て言うんだ？
自分の知っている英単語を使うなら
helping carとかrescue carかな？」

ということが起きたのです。

つまり、hot waterとかhelping carとか作り出せたのも、
今までの英単語の知識という貯金があったから作り出せた！

この事からも創造力はゼロから生まれるのではなく、今まで得てきた言葉や知識を引っ張り出してくっつけ合わせる事だと思うのです！

創造力の根拠を示した書籍はまだあるので、又次回にでも紹介しますね。
（証拠は多いに越したことないですからね）

英会話や英作文のためには英語の知識の貯金を殖やしましょう☆

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