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2016年07月17日
読み聞かせで得られたもの、得られなかったもの〜表現力
以前、読み聞かせの効果として、
読書大好き(子)は「読解力」が抜群、と書きました。
が、国語全般◎なわけではありません。
超ダメダメなところがあります。
それは「表現力」。
「読解力」は◎
「表現力」は×
要は、
国語のテストはできても、
作文は全然書けません、
ということ。
これは、読書好き(親)の責任です。
読み聞かせをしている時、
読書好き(親)はただただ「読む」ことに徹していました。
おいしそうな食べ物のお話でも、
おいしそうに読むけど、
読んだ後に、
「美味しそうだったねぇ」
「今度食べたいねぇ」
「隠し味とかあるのかな」
などとは話しかけたりしませんでした。
読み聞かせの時間は確保していましたが、
何せ「よんで」と頼まれる冊数が多く、
次から次へと読む始末。
なので読書大好き(子)、
語彙力はあるようですが、
それを用いる力がつきませんでした。
反省です。
いつも読んでいただき、
ありがとうございます。
ぽちぽちっとおしていただけると
うれしいなぁ〜
よろしくお願いいたします(ぺこり)
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読書大好き(子)は「読解力」が抜群、と書きました。
が、国語全般◎なわけではありません。
超ダメダメなところがあります。
それは「表現力」。
「読解力」は◎
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要は、
国語のテストはできても、
作文は全然書けません、
ということ。
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読書好き(親)はただただ「読む」ことに徹していました。
おいしそうな食べ物のお話でも、
おいしそうに読むけど、
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「美味しそうだったねぇ」
「今度食べたいねぇ」
「隠し味とかあるのかな」
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