我が３人の子供へ向けて

そもそも、何で通信教育の資料請求したかというと、年少の子があまりにも学習関係が弱いから。


数字を数えて、


年少子「いち、に、さん、し、、、」


わたし「し、じゃなくて　よん、だよ」


年少子「いち、に、さん、し、、、」


わたし「し、じゃなくて何だっけ？」


年少子「わかんなーい」


わたし「よん、だよ。」


年少子「はーい」「いち、に、さん、し、、、」以下略


もうこれで、こりゃダメだ。いくら何でもほっときすぎた。


そういや、読み聞かせも上の子たちと比べたら少ないかな。


ハサミとノリとテープ使うのが上手だからって油断してました。


こんなペースじゃ年中秋から「ひとりでとっくん365日」（こぐま会）なんてとてもできない！！


そういやくもんのドリルも「はじめてのおけいこ」「はじめてのはさみ」やったくらいだし。。。


と、慌ててまずは通信教育の資料請求をしたのでした。


そしたら、Z会の教材の反応がとてもよく。


これで決まりかと思った矢先、「こどもちゃれんじ」の教材が届きました。


一番最後でした（ポピーとこどもちゃれんじが同じ日に届きました）が、ま、しまじろうだし、シール貼る教材くらいやってみるか。


と、気楽な気持ちで朝、いっしょに取り組んでみたら、すごかったです。


まだひらがなは読めないのですが、


「字形の認識・ひらがなの読み」教材で、同じ名前を探して同じ名前の持ち物を、持ち主に貼ろう！


という取り組みがありました。


まだ無理かなーと思いましたが、ま、指示通りにやらせたら、できました。


「えーっ」


奥さんもびっくりです。


そのまま勢いで、「仲間わけ」「まちがいさがし」と、キッズワークのお試しを全てやってしまいました。


そこで表題の決めゼリフです！！


「ねーおとーしゃーんあのねーもっとやりたい」


シールはりの真剣な表情は、Z会のイカタコの足を切っている時と同じです。


３までですが、かずも数えられました。間違い探しもよーく探しました。


我が家のエデュトイも古くなったし、最後の年少はこどもちゃれんじで決まりかな！


と思ってしまった今朝でした。


いやいや、まだ決めませんよ。


Z会を全部試して、ポピーもやらないと。


長女、次女では簡単すぎる内容だと思っていましたが、下の子には合ってるかも知れません。


評価急上昇のこどもちゃれんじです。