学童野球コーチのつぶやき

　子どもは生まれてから、周囲の環境と「自分」とが、どのように「相互」に作用するか、学び始めるという。


　この「相互作用」が、"認知の過程"、かつ、"運動過程"となるのだそうだ。



したがって、



　認知と運動の分野は、何らかの影響を与えあって発達するんだろうﾅ。



（補足）


･認知的な概念の学習


　情報を体系化し、記憶に蓄積し、必要な場面でアクセスすることができると定義。


･批判的思考


　あらゆる物事の問題を特定し、適切に分析することによって、最適解を導くための思考方法





　運動スキルの学習は、認知と学習過程で、「高次の思考過程」が、必要なんだ。



随意運動（自分の意志で行う運動）は、すべて「認知要素」を必要とされる。


（「考える」等がいるんだﾈ。）



運動において、認知的な学習をすれば、「批判的思考」も出来るようになるんだ。



「教え過ぎない」ことが、大切なのは、「批判的思考」を身に付けさせることになるから。



　運動課題（ボールを正確に投げてみょう。等）に対して「考えさせること」（認知させる環境）とそれを実行（認知的な行動）させ、評価し反省（認知的、心理運動的な結果）までが、ワンセットかな。これが、子どもの「批判的思考能力」を伸ばすんだって。(非指示的な指導方法)



　さぁ、


「命令型指導方法」では、"どうなるか？"



考えて見よう



（参考文献）


D L Gallahue:幼少年期の体育、大修館書店、1999