虹をくぐりたい〜発達障害への理解と子育て〜

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…昨日の夜、私の布団へ下の子が甘えに来たんです。

遊んでると勘違いした私は注意してしまいました…。

かんしゃく＆ギャン泣きする下の子…。

ヘソを曲げてしまい、旦那さんが添い寝してくれました。

ゴメンね、下の子…。
ありがとう、旦那さん…。

それが祟ったのか、登校直後に

「靴箱わかんない！
おとうとおかあに電話して！！」

とパニックになってしまいました…。

靴箱は、今まで使っていた場所だと何度も確認していました…。

自閉症スペクトラム障害と強迫性障害の症状が出てしまいました。

初めは２時間目休み時間から早退と自分から話していたのですが、直前になって
「１時間目まで頑張る」
に変わりました。

想定範囲内なので
「行ける時に行ったらいいよ」
と笑顔で話しました。

先生から
「落ち着いていました」
とのことでした。

帰宅してから学校での様子を聞くと
「図工準備室が気に入った！！」

やったぁぜ！
お母さん、そこはこだわったからね〜

気に入ってくれて良かったです。

これからも、下の子に歩み寄りながら、発達障害とうまく付き合っていきたいです。


読んでくださりありがとうございます

明日から登校するかな…？

原級の担任の先生とも最終確認をしました。

大人としての登校の準備は万端！！

下の子も、１週間くらい前から学校へ行くことを意識していて、心は準備出来てそうな感じです。

これまでゆっくりゆっくり、下の子に寄り添いながら進んできました。

明日は登校出来るかな？

自閉症スペクトラム障害と強迫性障害がどう出るか…。


読んでくださりありがとうございます

とうとう４０日かぁ〜…

長いようであっという間に過ぎました。

教育委員会までは行かなかったものの、学校と交渉し、よくやったと自分を褒めてあげたい気持ちです。

決め手になったのは、毎日届くお便りに…
「（下の子来るの）まだかなぁ〜」
と、１番仲良しのお友達からのコメントです。

「待っててくれてるから行こうかなぁ…」
と言ってました。

そのお友達は、頭の回転の速度が下の子と似ていて、フィーリングが合うと原級の担任の先生から報告がありました。

仲良しのお友達、大切な存在です。
とても有り難いです。


これから下の子もお世話になる、上の子の支援級の先生と最終確認しました。

図工準備室の準備が整っている
靴箱の位置
何かあった時の連絡方法
表情を出来るだけ読みとる
などなど…。

細かなところまで打ち合わせしないと、うちの子の場合の自閉症スペクトラム障害は言葉は発せても本質的な気持ちを伝えられないので、２次障害である強迫性障害に拍車がかかり、また登校拒否し、不登校になってしまいます。

下の子も中学受験を希望しています。

選ぶ中学校によっては、出席日数を書かなければなりません。

何とか今回で
「不登校卒業」
になれたらいいなぁ〜…


読んでくださりありがとうございます

私自身は…

「今、目の前にある現実を受け止めよう。
今、私自身が悩んでるこの瞬間、子供のほうがもっと苦しんでいる。
悩む時間があるんだったら、生まれてから今まで１人で苦しんできた子供と少しでも早くスタートしよう。」
と自分の気持ちを切り替えることに徹しました。
…と言っても、半年くらいは毎日泣きました。

「発達障害」とわかってからの最初の難関は旦那さんでした。

「認められない！
絶対に許さん！！
騙されるな！！！」

…このやり取りも半年以上続きました。

んで、私の返事は毎回こうです。

「あなたが認めなかろうと許さなかろうと、あなたより知識のあるプロの担当医が色んな検査してくださって、今こういう結論が出た訳よ。

あなたの認めん！っていう感情論はどうでもいいの。

子供が苦しんでいる現実から逃げるの？

許さんとか認めんとかって、あなたのワガママでしかないよ。

その感情論で子供が救えるんだったら、目の前で救ってみなさいよ！

うちらが死んでもその先の面倒は責任持ってみなさいよ！！

私はちゃんと言ったからね！」

ホント、毎日言い合いましたね〜…。
飽きもせず苦笑

離婚の話まで出ましたよ、ハイ。

…今思えば、思い切ったこと言ってましたね、ワタシ。

私の周りにも旦那さんがわかってくれないとこぼす方ちらほらです。

ま、私もその中の１人です。

ただ、現在はわからないなりに頑張ってくれています！
感謝です🥺

たまに？旦那さんが言い間違いすると
「そこは〇〇って言ってね」
と二人羽織みたいになって言います。

旦那さんに対しても先日お話しした
「自己肯定感を高める方法」
を駆使しています。

上記を否定的な言葉にすると
「そう言ったらダメって何回も言ったじゃん！
〇〇って言ったじゃん！」

だと思います。

くらべてみたら、上記の方が喧嘩せず穏やかでいられると思うんです。
アタマにキテたら下記なのですが…

あなたはどう感じました？



今朝、あおり運転のニュースがありました。

下の子に
「車から降ろされて殴られそうになったらどうすればいいと思う？」

私
「ん〜…難しいね。どうしたらいいと思う？」

下の子
「逃げればいいんだよ！
逃げるが勝ちだよ！！」

私
「おおっ！なるほど！
おりこうさんだねぇ！！」

実はね、ケンカなどに遭ったら
「逃げるが勝ち」
を何度も言ってきたんです。

ADHDって、カッ！となったら手に負えないから、そう教えてきました。

中学生くらいまではこの方法で…
それ以降は、正当防衛がどこまで有効か調べてから教えなきゃですね。

成長すると共に教えることが増えてきますね…。

まったりいきましょう️

読んでくださりありがとうございます

昨日はテニススクールでした。

旦那さんが連れてったのですが…
テニススクールのところだけなぜか強風＆雪！！
みんなが寒くて
「帰りたい〜！！」
うちの下の子もそうだったようです。

だけど、キチンと時間まで練習しました。

エライ！！


先々週末から
「学校行こうかな〜…」
と言い出した下の子。

言葉だけを聞くといい事なのかもしれないけど、言っている表情やイントネーションが暗い…。

先週までは
「様子見しましょ」
と言っていました。

そして、先週も
「学校行こうかな〜」
と。

なので、本人確認！
「行くんだったら、お母さんと約束してほしいことがあるの。
気持ちが無理だと思ったらすぐに先生に声かけて、お母さんへ電話お願いしてね。そしたら、学校行っても安心だね」


発達障害…事前告知は重要ですよね！


先週金曜日、原級の担任の先生とお電話しました。

学校での対策の最終確認をし、今週木曜日から、本人の希望で１時間目から２時間目終わりの休み時間に下校ということで決まりました。

ただ、本人の不調の波があるので
「ギブアップの雰囲気」
が出たら、速攻私に連絡＆お迎えということになりました。
（事前告知の件）

不登校って…
上の子の時もそうでしたが

「不登校卒業」

が１番頭を悩ませます。

一歩間違うと、また登校拒否になり、不登校になってしまいます。

それでなくてもASD…自閉症スペクトラム障害があるので、なかなか自分の気持ちを表現し伝えることが苦手です。

うまいことフォローしながら、自然と手を離れることがとりあえずの目標です。

あなたは、発達障害の方の気持ちを読み解くこと得意ですか？

私はまだまだ修行中です🥺


読んでくださりありがとうございます