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2017年08月17日
夏休み後半の過ごし方
お久しぶりです。
夏休みも残すところ２週間になってしまいましたね。
勉強も遊びも充実させてください。
ダラダラ過ごしている人へ。
今のあなたは、
「この夏休みをもっと有意義に過ごせばよかった」と
後悔した未来の自分が、
神様に頼んで時間を巻き戻してもらって、
今ここにいるのかもしれませんよ。
それでも、無駄な時間をもう一度繰り返しますか？
私は、
この夏休み中、中学校は休みなので、
英語の学校のアシスタントや、
家庭教師などして過ごしてきましたが、
お盆休みは家族と遊んでいます。
娘は、
しまじろうのコンサートに行ったり、
映画を観たり、
ナイトズーに行ったり、
旅行したりと、
結構遊んでいると思いますが、
夏休み前半で、
くもんが出している小学一年生用『夏休み復習ドリル』を
１冊終わらせました。
ちなみに娘は、保育園の年少さんです。
遊んでばかりはダメ、
勉強ばかりもダメ、
何もしないでダラダラ過ごすのはもってのほか。
メリハリつけて、
遊びも勉強もすると、
充実感があります。
あと２週間をなんとかしたい人は、
こういう教材も視野に入れてみてください。
私に直接家庭教師を依頼したい人は、
条件によっては出来るかもしれませんが、
１時間４０００円〜（受験生は５０００円〜）ですので、
家庭学習教材で勉強できるなら、
そのほうが断然お得です。
久々の更新が宣伝かよ、
と思われた人には申し訳ないのですが、
近々また文法の記事を書きますので、
しばらくお待ちください。
なお、
質問はいつでも受け付けます。
夏休みも残すところ２週間になってしまいましたね。
勉強も遊びも充実させてください。
ダラダラ過ごしている人へ。
今のあなたは、
「この夏休みをもっと有意義に過ごせばよかった」と
後悔した未来の自分が、
神様に頼んで時間を巻き戻してもらって、
今ここにいるのかもしれませんよ。
それでも、無駄な時間をもう一度繰り返しますか？
私は、
この夏休み中、中学校は休みなので、
英語の学校のアシスタントや、
家庭教師などして過ごしてきましたが、
お盆休みは家族と遊んでいます。
娘は、
しまじろうのコンサートに行ったり、
映画を観たり、
ナイトズーに行ったり、
旅行したりと、
結構遊んでいると思いますが、
夏休み前半で、
くもんが出している小学一年生用『夏休み復習ドリル』を
１冊終わらせました。
ちなみに娘は、保育園の年少さんです。
遊んでばかりはダメ、
勉強ばかりもダメ、
何もしないでダラダラ過ごすのはもってのほか。
メリハリつけて、
遊びも勉強もすると、
充実感があります。
あと２週間をなんとかしたい人は、
こういう教材も視野に入れてみてください。
私に直接家庭教師を依頼したい人は、
条件によっては出来るかもしれませんが、
１時間４０００円〜（受験生は５０００円〜）ですので、
家庭学習教材で勉強できるなら、
そのほうが断然お得です。
久々の更新が宣伝かよ、
と思われた人には申し訳ないのですが、
近々また文法の記事を書きますので、
しばらくお待ちください。
なお、
質問はいつでも受け付けます。
2017年06月01日
教育実習生が見学している授業の受け方
こっちを先に書いておくべきでした。
教育実習生は、
実習が始まると、
まず、自分で授業をする前に何時間も、
プロの先生たちの｢授業観察｣をします。
授業参観日の時のように、
教室の後ろの方にいますが、
一生懸命メモを取っています。
生徒と同じように｢授業を受けている｣のではありません。
先生がどのように説明したか、
時間配分は、
生徒の反応はどうだったか、
黒板の使い方は、
などなど、
プロの先生たちが呼吸をするように当たり前にこなしていることを、
研究して学びます。
ですから、
観察中の教育実習生は、
透明人間であるべきなんです。
プロの先生の授業中に、
生徒と会話したり、
ましてや途中で口出ししたりして、
プロの先生の授業を妨害してはいけない立場なのです。
ですから、生徒のみなさんも、
観察中の教育実習生は、
いないものとして無視していてください。
それから、
この時期に一緒にランチを食べるなどして、
教育実習生と生徒たちが親しくなっておくのは、
実は双方にとって大事なことです。
いざ実習生が授業をするという段になったら、
よく知らない生徒に向かって話すより、
普段から話している生徒たちに話す方が、
緊張しないで話せます。
生徒にとっても、
普段慣れ親しんでいる実習生になら、
授業中に発言しやすいでしょう。
というわけで、
この時期にみなさんが気をつけることは、
２点。
プロの先生の授業の観察中の教育実習生は無視！
休み時間やランチタイムに教育実習生と仲良くなる！
以上です。
教育実習生は、
実習が始まると、
まず、自分で授業をする前に何時間も、
プロの先生たちの｢授業観察｣をします。
授業参観日の時のように、
教室の後ろの方にいますが、
一生懸命メモを取っています。
生徒と同じように｢授業を受けている｣のではありません。
先生がどのように説明したか、
時間配分は、
生徒の反応はどうだったか、
黒板の使い方は、
などなど、
プロの先生たちが呼吸をするように当たり前にこなしていることを、
研究して学びます。
ですから、
観察中の教育実習生は、
透明人間であるべきなんです。
プロの先生の授業中に、
生徒と会話したり、
ましてや途中で口出ししたりして、
プロの先生の授業を妨害してはいけない立場なのです。
ですから、生徒のみなさんも、
観察中の教育実習生は、
いないものとして無視していてください。
それから、
この時期に一緒にランチを食べるなどして、
教育実習生と生徒たちが親しくなっておくのは、
実は双方にとって大事なことです。
いざ実習生が授業をするという段になったら、
よく知らない生徒に向かって話すより、
普段から話している生徒たちに話す方が、
緊張しないで話せます。
生徒にとっても、
普段慣れ親しんでいる実習生になら、
授業中に発言しやすいでしょう。
というわけで、
この時期にみなさんが気をつけることは、
２点。
プロの先生の授業の観察中の教育実習生は無視！
休み時間やランチタイムに教育実習生と仲良くなる！
以上です。
2017年05月31日
教育実習生による授業の受け方
教育実習生が来る季節となりました。
私が働く中学校は、
国語の教育実習生は１人ですが、
｢実習生は１人もいないよ｣
｢実習生が何十人もいるよ｣
と、学校によって様々だと思います。
ちなみに、私自身が実習した高校は、
実習生６０人でした！
私は高校３年生を担当しましたが、
普通は受験生の授業を教育実習生が受け持つことは、
あまりありません。
｢受験に差し障る｣と、
親からクレームがくるからです。
教育実習生の特徴は、
生徒のみんなと年が近い！
実習生と友だちみたいに仲良くなれるケースもありますね。
でも、親しみやすいからといって、
授業中に授業に関係ない話をしてはいけません。
実習生は｢指導案｣というのを授業する前に書いています。
メモ程度のものではなく、
５０分授業の中で、
開始５分でこれを話す、
開始１５分でこれに取り組ませる、
開始２０分で班にして意見交換……など、
分刻みで予定を表にして、
そこで起こりうる会話も全て予想して書き込んでいます。
〇〇について生徒に発問(質問のこと)→生徒が〇〇と答える→確認して進む
→生徒が△△と答える→ヒントを与えてもう一度発問
→生徒が答えに詰まる→〇〇について板書(黒板に書くこと)で説明
のような感じです。
指導教官(教育実習生を指導する先生)は、
このような指導案を見ながら実習生の授業を観察します。
実習生が指導案から外れたことをしたり話したりしたら、
｢指導案どおりに進めなさい｣ということになります。
だから、
いつもの先生ならいきなり授業が始まり、きりが悪くてもチャイムで授業が終わる、
という場合でも、
実習生の授業は｢今日は〇〇について学習します｣と前置きがあり、
｢今日は〇〇について学習しました。次回は△△について学びます｣とまとめがあります。
生徒とのやりとりは、
あらゆる可能性を想定していますが、
授業はライブなので、
想定外の質問や反応が生徒から出る場合もあります。
そんな場合、
実習生は内心、心臓バクバクでしょうが、
指導教官は、それへの対処法が適切かどうかを見ています。
実習生は、自分が中学生だった頃のことはコロッと忘れて、
授業の予習はみんながしてくるものだと想定していることもあります。
で、発問してみると｢分かりません｣｢知りません｣が続いてしまって、
困ることも。
逆に、〇〇について知らないだろうとたかをくくっていたら、
みんな知っていて説明の必要がなかった、ということも。
実習生にとっては、全てが経験です。
生徒の皆さんがしっかり予習をして、
実習生にその場で即答出来ない質問をし、
実習生にも勉強になるというやりとりができれば、
生徒の皆さんには国語力がつき、
実習生には指導力がつくという、
win-winの関係になれますよ。
実習生の授業はつまらない、
と思わずに、
今日は何を質問してやろうか、
くらいの意気込みで、
実習生を育てましょう。
私が働く中学校は、
国語の教育実習生は１人ですが、
｢実習生は１人もいないよ｣
｢実習生が何十人もいるよ｣
と、学校によって様々だと思います。
ちなみに、私自身が実習した高校は、
実習生６０人でした！
私は高校３年生を担当しましたが、
普通は受験生の授業を教育実習生が受け持つことは、
あまりありません。
｢受験に差し障る｣と、
親からクレームがくるからです。
教育実習生の特徴は、
生徒のみんなと年が近い！
実習生と友だちみたいに仲良くなれるケースもありますね。
でも、親しみやすいからといって、
授業中に授業に関係ない話をしてはいけません。
実習生は｢指導案｣というのを授業する前に書いています。
メモ程度のものではなく、
５０分授業の中で、
開始５分でこれを話す、
開始１５分でこれに取り組ませる、
開始２０分で班にして意見交換……など、
分刻みで予定を表にして、
そこで起こりうる会話も全て予想して書き込んでいます。
〇〇について生徒に発問(質問のこと)→生徒が〇〇と答える→確認して進む
→生徒が△△と答える→ヒントを与えてもう一度発問
→生徒が答えに詰まる→〇〇について板書(黒板に書くこと)で説明
のような感じです。
指導教官(教育実習生を指導する先生)は、
このような指導案を見ながら実習生の授業を観察します。
実習生が指導案から外れたことをしたり話したりしたら、
｢指導案どおりに進めなさい｣ということになります。
だから、
いつもの先生ならいきなり授業が始まり、きりが悪くてもチャイムで授業が終わる、
という場合でも、
実習生の授業は｢今日は〇〇について学習します｣と前置きがあり、
｢今日は〇〇について学習しました。次回は△△について学びます｣とまとめがあります。
生徒とのやりとりは、
あらゆる可能性を想定していますが、
授業はライブなので、
想定外の質問や反応が生徒から出る場合もあります。
そんな場合、
実習生は内心、心臓バクバクでしょうが、
指導教官は、それへの対処法が適切かどうかを見ています。
実習生は、自分が中学生だった頃のことはコロッと忘れて、
授業の予習はみんながしてくるものだと想定していることもあります。
で、発問してみると｢分かりません｣｢知りません｣が続いてしまって、
困ることも。
逆に、〇〇について知らないだろうとたかをくくっていたら、
みんな知っていて説明の必要がなかった、ということも。
実習生にとっては、全てが経験です。
生徒の皆さんがしっかり予習をして、
実習生にその場で即答出来ない質問をし、
実習生にも勉強になるというやりとりができれば、
生徒の皆さんには国語力がつき、
実習生には指導力がつくという、
win-winの関係になれますよ。
実習生の授業はつまらない、
と思わずに、
今日は何を質問してやろうか、
くらいの意気込みで、
実習生を育てましょう。
2017年05月27日
国語は勉強しても伸びない？
一学期中間テストが終わりました。
｢国語なんて、どうやって勉強したらいいか分からないから、ノー勉で試験に突っ込んだ｣
という人が少なからずいそうですが、
それは単なる言い訳です。
国語のテストをよーく見ましょう。
漢字→書いてデザインを覚える。熟語などで意味や使い方を覚える。＝英単語と同じ
文法→公式(活用表など)を覚えて応用問題で定着させる。＝数学と同じ
文学史→時代ごとに作者と作品名を覚える。＝社会や理科と同じ
指示語の問題→その前後の文から言い換えられている所を探す。＝英語と同じ
説明の問題→なぜそうなるのかを本文中の言葉を用いて説明する。＝社会と同じ
ほら、別に国語だけ特殊な科目ってわけじゃないんです。
逆に、全ての科目の基礎に国語力が必要なので、
どの科目もできるようにするには、
まず国語です。
｢だって、国語って正解が１つじゃないでしょ｣という人がいますが、
センター試験の問題は全て正解が１つだし、
記述式の問題だって、
｢この言葉を使って、こういう論理展開が出来ていれば〇｣という基準があり、
いくつも正解があるわけではありません。
結局、国語も他科目と同じで、
勉強すれば伸びるんですよ。
期末試験まであと１か月。
あっという間ですよ。
中間試験で失敗した人は、
挽回しましょう！
｢国語なんて、どうやって勉強したらいいか分からないから、ノー勉で試験に突っ込んだ｣
という人が少なからずいそうですが、
それは単なる言い訳です。
国語のテストをよーく見ましょう。
漢字→書いてデザインを覚える。熟語などで意味や使い方を覚える。＝英単語と同じ
文法→公式(活用表など)を覚えて応用問題で定着させる。＝数学と同じ
文学史→時代ごとに作者と作品名を覚える。＝社会や理科と同じ
指示語の問題→その前後の文から言い換えられている所を探す。＝英語と同じ
説明の問題→なぜそうなるのかを本文中の言葉を用いて説明する。＝社会と同じ
ほら、別に国語だけ特殊な科目ってわけじゃないんです。
逆に、全ての科目の基礎に国語力が必要なので、
どの科目もできるようにするには、
まず国語です。
｢だって、国語って正解が１つじゃないでしょ｣という人がいますが、
センター試験の問題は全て正解が１つだし、
記述式の問題だって、
｢この言葉を使って、こういう論理展開が出来ていれば〇｣という基準があり、
いくつも正解があるわけではありません。
結局、国語も他科目と同じで、
勉強すれば伸びるんですよ。
期末試験まであと１か月。
あっという間ですよ。
中間試験で失敗した人は、
挽回しましょう！
2017年05月07日
風邪が……
連休最終日、名古屋に帰ってきました。
ディズニーシーで引いた風邪が
悪化の一途をたどっていてツライですが、
皆さんはお元気ですか？
あと数週間で中間テストですよ。ﾅﾝﾀﾞｯﾃｰ!=͟͟͞͞(꒪ᗜ꒪ ‧̣̥̇)
五月病にならないために
次の楽しみを鼻先にぶら下げておかないと……
夏休み、どこ行こうかなぁ！
とてもそんな気分になれないって人は、
とりあえず勉強しておきましょう。
勉強は運要素が他分野に比べて少ないので、
努力が報われやすいですからね。
ディズニーシーで引いた風邪が
悪化の一途をたどっていてツライですが、
皆さんはお元気ですか？
あと数週間で中間テストですよ。ﾅﾝﾀﾞｯﾃｰ!=͟͟͞͞(꒪ᗜ꒪ ‧̣̥̇)
五月病にならないために
次の楽しみを鼻先にぶら下げておかないと……
夏休み、どこ行こうかなぁ！
とてもそんな気分になれないって人は、
とりあえず勉強しておきましょう。
勉強は運要素が他分野に比べて少ないので、
努力が報われやすいですからね。
2017年04月29日
今日は広告
いつも読んでくれて
ありがとうございます！
今日は昭和の日でしたね。
特に変わったこともない気がしますが、
名古屋は天気が変でした。
快晴→雷雨→曇り→星空
せっかくの週末なのに、
と思いますね。
さて、今日は週末なので、
家庭学習教材などのご案内です。
★★★自宅学習教材★★★
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ありがとうございます！
今日は昭和の日でしたね。
特に変わったこともない気がしますが、
名古屋は天気が変でした。
快晴→雷雨→曇り→星空
せっかくの週末なのに、
と思いますね。
さて、今日は週末なので、
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対象地域：東京 神奈川 静岡 埼玉 千葉
2017年04月22日
家庭学習
今日は家庭教師をしてきました。
先月受けた全県模試の結果を見せてもらったら、
かなり良かったので安心しました。
でも、
同じ模試を受けて結果がイマイチだった人たちは、
きっとお尻に火がついて、
猛勉強を始めるでしょうから、
追いつかれないように油断させずに勉強させなければと思っています。
受験生って、
娯楽は一切禁止なイメージがありますが、
実はメリハリをつけて勉強するのが大切です。
勉強する時は集中してやる。
でも、
息抜きする時は全てを忘れてとことん遊ぶ。
禁止ばかりではモチベーションが下がってしまいます。
私も大学受験期に、
相当勉強したと思いますが、
映画にもカラオケにも行っていたし、
塾の遠足で明治村にも遊びに行きました。
遊んだら落ちるのではない。
勉強しないから落ちるのです。
そうは言っても、
時間に限りがありますから、
効率よく勉強できると良いですね。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
∞∞ 高校入試 虎の巻∞∞
過去10年間の公立高等学校入試を終結した過去問題集！
志望校に合格したい方、今よりさらに自信をつけて
入試を受けたい方などにお勧めの問題集です。
○あなたが受験する公立入試の過去問
・・・・だから入試に出るところから勉強できる
○過去10年分をパターン別に特別編集
・・・だから苦手なところを徹底的に練習できる
○99％ここから出る！英単語3ページ付録つき
・・・この3ページを暗記すれば長文が読める！
歴史・理科の付録もバッチリ付いています。
大学入試対策やリスニング対策などもご用意しております。
さあ、志望校合格は今始めるかにかかっています。
多くの先輩受験生たちが使ってきたこの「高校入試虎の巻」を使って
私たちと一緒に頑張りませんか？
https://px.a8.net/svt/ejp?a8mat=2TEPM3+5TKLPU+T2Y+NYHDV
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2017年04月16日
桜
名城公園に行ってきました。
ソメイヨシノはもう終わっていましたが、
お堀の北側に並ぶ枝垂れ桜が満開で、
お城をバックに写真を撮る人がたくさんいました。
風車の周りのチューリップも満開で、
ここはオランダか、という感じでした。
……私、オランダには行ったことありませんが（笑）
行ったことないところも体験できてしまうのが、
読書の楽しさですよね。
なんて、
話の持って行き方が強引ですが、
良いんです。
土日は読者数が半減するので、
文法みたいな堅い話題だと、
ますます減りそう……というわけで。
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子どもに絵本を選ぶなら「絵本ナビ」
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絵本選びって本当に難しい・・・
絵本ナビなら、年齢別のおすすめ、ランキング、みんなの声から作品が選べて
スマホでもパソコンでも試し読みできます。
「ねないこだれだ」「バムとケロ」など絵本キャラグッズもいっぱい。
眺めているだけで大人も楽しくなる「絵本ナビ」で幸せな時間を。
→ https://px.a8.net/svt/ejp?a8mat=2TEDUS+EEKKOI+3KRU+5YZ77
よろしくお願いします。
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2017年04月15日
家庭教師
私は中学校で教えていますが、
非常勤講師なので、
副業もしています。
多い時は10人近くの生徒に、
家庭教師をしていました。
私は国語の教師なので、
教える科目も国語のみですが、
プロの家庭教師の時給は、
名古屋だと相場が4000円〜5000円くらい。
(相場はこれくらいですが、
私はもっと良心的なお値段で教えています。)
東京だと、もっと高いですね。
で、名古屋市の非常勤講師の時給はいくらかというと、
にゃんと！(´ﾟωﾟ｀ﾉ)ﾉ
2800円なのです。
愛教大附属小の非常勤講師の時給なんて、
その半額ですからね。
愛知県も名古屋市も、
教育にはあまり熱心ではありません。
学区によって、
親は教育熱心な場合もありますが。
金曜日に自己紹介をした後、
質問を受け付けたら、
｢先生の給料はいくらですか｣と
訊いてきた生徒がいたので、
正直に話しました。
もうすぐ名古屋市長選挙ですからね。
中学生は子どもだけど、
真実を隠す必要はない。
私は、そう思っています。
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もうすぐ名古屋市長選挙ですからね。
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真実を隠す必要はない。
私は、そう思っています。
2017年04月14日
授業の受け方
新しい学校で初授業してきました。
といっても、中学一年生の最初の授業なので、
持ち物の確認や、
授業の進め方、
ノートの取り方、
成績のつけ方などを説明するオリエンテーションですね。
自分の自己紹介はしましたが、
生徒の自己紹介する時間がありませんでした。
昨日に引き続き、
自己紹介ネタですが、
私はすべてのクラスに
同じ自己紹介をしている訳ではありません。
クラスの雰囲気によって、
話すネタを変えています。
それは、
授業はライブだから。
音楽だって、
観客が変わればライブの雰囲気も変わります。
演劇だって、
観客によってカーテンコールの回数や内容が変わります。
ノリの良いお客さんや
マナーの良いお客さんには、
パフォーマンスする側もサービスするからです。
学校の授業も同じ。
目をキラキラ輝かせて先生の話を聞く生徒や、
黒板に書いていないちょっとした説明をノートに書く生徒がいる教室では、
先生たちも自然とサービスします。
もっと面白い話を聞かせてあげよう、
もっと詳しく説明してあげよう、
という気になるからです。
これは、
差別ではありません。
｢求めよ、さらば与えられん｣という言葉がありますが、
先生も人間ですから、
求めてくる生徒には応えようとするのです。
もちろん、
｢あのクラスだけテストに出る問題を教えた｣とか、
｢このクラスだけテスト範囲の説明がされなかった｣などは、
不公平ですから、大問題です。
そんなことがあってはいけません。
でも、
｢同じ先生なのに、
隣のクラスの授業の方が面白そう｣
｢よそのクラスの友だちが〇〇先生が話したというネタを聞かせてくれたけど、
うちのクラスでは聞いてない｣
ということは、ありえます。
それは、
先生が悪いのではなく、
授業を受ける側の態度が悪いのです。
授業が面白くないと感じたら、
まずは自分の授業態度を振り返ってみましょう。
先生と目が合わないように余所見していませんか。
ぼーっと他事を考えていませんか。
関係ない話をふっかけて授業妨害していませんか。
当てられるまで挙手しないで無関心を装っていませんか。
生徒が楽しいと思える授業は、
先生にとっても楽しいものです。
お互いに良い影響を与えあって、
楽しい授業にしたいですね。
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