注目★家庭療育★ASD・知的障害・PDD・ADHD(鬼)改善向上法ブログ★

posted by アクティブママURARA at 17:19| Comment(0) | TrackBack(0) | ホームスクール

ASD・PDD・ADHD・軽度知的の本嫌いの克服

息子は、本を読むのが苦手だった。

読み方も文節を切って上手に読むことに

難しさを感じていた。

一度、音読を聞いて話を理解してから

であれば、割とスラスラと読めるが、

助詞がどこで、文がどんな構造になって

いるのかを捕らえにくいのは今もだ。

だから、絵本なども私に読んで欲しがるが

自分で読もうとはあまりせず、

絵を眺めているような感じだった。

文字が読めても、文となると理解しづらく

なる場合は、漫画から読ませるといい。

息子は、最近になってやっと漫画を

自分から開いて読むようになってきた。

｢クレヨンしんちゃん｣が、息子には

はまった。(ちょっとお下品だが。。

他に妖怪ウォッチの漫画なども買い与えて

いるのだが、殆ど開いていない。)

やはり、セリフが短いので漫画は読みやすい

だろうと、読むことがなくても、

いつも目にする所に置いていて、ふと

読もうと思ったみたいだ。

(勿論、それを狙って置いていたが。。)

親が子供が好きそうなドラエもんなど

読みやすい漫画を買って置いておくと

文字慣れしてきた時期に本人のタイミング

で、読むようになるのでゆっくり成長を

待つ部分も必要だ。

漫画がスラスラ読めるようになれば、

音読もスキルアップしてくる。

まずは、短い言葉に慣れさせよう。

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posted by アクティブママURARA at 13:54| Comment(0) | TrackBack(0) | 教材

クレプトマニア(盗癖)が多いASD・PDD・ADHD

発達障害児にとても多いのが

クレプトマニア(盗癖)のある子だ。

息子には、これはなくてホッとしているが

(一人っ子という環境もあるのかもしれない)

息子の周りに本当に多い。

というか、息子の学年はおもちゃを盗った

盗られたの話が多く、息子も遊びに来た

友達や、その友達の兄や

また違う友達の弟に盗られたりしている。

そういう子たちは見ていても、

発達障害児ばかりだ。

(診断されてなくても、発達障害のある

息子がいれば、他の障害のある子供も

行動で見分けがつく。)

因みに、私の妹もクレプトマニアだと思う。

(やはり発達障害っぽい。。。。)

私は妹に小学校の時からお年玉(6万円!)や、

小物の数々など色々盗られまくっている。

彼女も、家族からなら罪にならないと

わかっているので、全く改善しようとは

しない。

(※親族相盗例（しんぞくそうとうれい、

単に「親族相盗」ともいう。）

それどころか、関係ないことで

急に一方的に攻めてきて(防御本能?)

一向に返そうともしないし謝らない。

悪いと思っていないと思う。

我が家に遊びに来ても、スーッと

何かを持っていく。

(問題すぎる。。。。)

これに関しては、子供だけでなく大人も

この｢手癖が悪い｣のは意外と多い。

息子にも、｢泥棒するのも、半分病気

みたいなもので、しかも中々治らないから

盗った友達は二度と家に入れちゃ駄目。｣

と教えている。

この手の人種は、一度盗んで手に入れると

自分の物として認知してしまい

返すように言っても簡単に返せないので

厄介だし、その罪も認めない。

やはり、これも欲しい欲望が抑えられない

前頭前野の発達不良が原因の機能不全から

だろうと思う。

これを改善するには、ワーキングメモリーの

トレーニングなどでとにかく、徹底的に脳の

前頭前野を鍛えるしかない。

ワーキングメモリーの低さは、犯罪者に

つながりやすいので、気付いたら、

幼少の頃からしっかり鍛えるべきことだ。

(ワーキングメモリーの鍛え方は

また話すと長くなるので、別でまた

書きたいと思う。)

とにかく、盗られないためには

残念ながら、

あまり家に人を簡単には入れないと

いうことになってしまうが、

それが最上の防御策だと思う。

また、発達障害児でなくても

我が子がそういうことをしているそぶりが

ないか、しっかり目を見開いて

おいて、気配があれば早めに対策を

練らないと後々家族に迷惑をかけることに

なりかねないので要注意だ。

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posted by アクティブママURARA at 12:43| Comment(0) | TrackBack(0) | 発達障害

ASD・PDD・ADHDの小学一年生からの家庭学習の進め方

私は、小学校入学時以降の発達障害児に

一番オススメの家庭学習方法は、

ベネッセの｢チャレンジタッチ｣という

タブレット学習方法だ。

我が家の息子も愛用中↓

これは、毎月タブレットに小学校の教材内容

に準じた内容で配信されているので、

学校の勉強の予習や復習になる。

また、映像学習なので視覚優位の子供には

ピッタリなのと、一日2個ずつを課題として

タブレットが取り組むように親が言わずとも

子供にすすめてくれるのもいい。

(現在は、うちでは平日は4こ、休日は

6こペースを守らせている。)

また、問題も基礎から頑張り問題として

ステップ1･2まで3レベルが用意されている

ので、理解できるまで何度も取り組むこと

ができる。

紙ベースではないので、やり直しが何回も

できるのもいい。

そして、登録すれば、親のスマホに課題を

その日いくつ取り組んでいて、花丸だったか

(間違いなし)、二重丸だったか(1問間違い)

など全てメールで送信される。

学習の進み具合と、理解度も把握できて

(親が家で学校の勉強の全てを

見てやる必要もなくなり、)

設定時間には、チャイムがなって

勉強の時間だと知らせてくれて、

課題をこなしていくと、ゲームアプリを

もらえるご褒美付きで、息子もどうしても

ゲームアプリが欲しいと課題を毎日

頑張っている。

つまり、自発的に勉強に取り組めるシステム

になっているのだ。

また、タブレットとは別で学校の

テスト対策の冊子や書き込み式の

通常の問題冊子などもあるので、

基本的にはこれだけやれば大丈夫なように

なっている。

本当にこれがなかったら、うちでこの勉強

までやらないといけなかったと思うと

ちょっとゾッとする。

(宿題なども3年になるとそこそこ多い。汗)

学校の勉強以外も教えることの多い

障害育児には、お助けマンに必ずなる

はずだ。

(小学校入学前から、勉強を始める時間を

決めて、それが当たり前のリズムで

取り組めるように過ごさせよう。

急にお勉強モードの小学校についていけな

くなるためだ。)

小学校のうちから自主学習の習慣が

つかなければ、後々必ず苦労する。

posted by アクティブママURARA at 11:46| Comment(0) | TrackBack(0) | 教材

ASD・PDD・ADHD・知的障害の言葉の遅れへの指導方法

言葉の成長が遅れている子供に対しては、

方法をできれば3つ以上組み合わせて

指導する方がよい。

例えば、平がなを覚えさせたいのであれば、

公文式の平がなのフラッシュカード、

平がなかるた、そして平がなのなぞり書き

のできる子供用テキストを使うという

ような方法だ。

つまり、平がなの刺激ルートを3つは

用意してほしい。

知っている文字の形がそれらの複数の

教材ですることで、飽きにくく

楽しく学習しやすくなる。

あと、注意すべきは、一つの課題をなるべく

短時間で終わらせられるようにして、

飽きさせず、物足りなさを感じさせつつ

パッパと課題を替えてしまおう。

子供に、勉強感を感じさせず

遊びの延長の学びにさせる。

そして、できたらしっかり褒める。

注意注目させる声かけもしつつ

さらりと終わらせるのがコツだ。

くれぐれも無理強いは禁物で、頑張らせ

すぎて勉強アレルギーのようにさせては

いけないことに注意だ。

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posted by アクティブママURARA at 11:28| Comment(0) | TrackBack(0) | 能力向上

ASD・PDD・ADHD・知的障害の栄養療法#4

今回は、ASD・PDD・ADHD・知的障害の　

脳の働きに良いサプリメントとして

｢レシチン｣を紹介したい。

｢レシチン｣とは、大豆や卵、肉類等に含まれ

るリン脂質だ。細胞の生体膜の主要な

構成成分で、体にとても重要な成分であり、

脳に一番多く含まれている。

｢レシチン｣には、体に対して色々な

機能があるといわれている。

｢レシチン｣がもしも不足すると、

新しい細胞がうまく作れなかったり、

栄養や酸素が充分に取り込めなくなったり、

不要な物質や老廃物がうまく出ていかなくな

ったりと細胞が不具合を起こしてしまう。

つまり、｢レシチン｣は細胞を万全な状態で

機能させ、私たちの体の基盤をしっかりと

整えてくれる役目があるのだ。

また、記憶をつかさどっている脳では、

神経細胞が張り巡らされており、

そこで情報の伝達を行っているが、

脳を構成する神経細胞のグループの

ニューロン同士をくっつけている結合部分が

シナプスで、分泌される神経伝達物質である

アセチルコリンによって受信した情報を全体

に伝達したり、記憶としてとどめたり、

とどめた記憶を引き出す働きをする。

｢レシチン｣はこの神経伝達物質である

アセチルコリンの材料なので、｢レシチン｣が

不足することによって神経伝達物質である

アセチルコリンの量が減り、情報の伝達が

うまくいかなくなると、記憶力の低下や

物忘れの原因になってしまう。

｢レシチン｣をしっかりと補うことで

神経伝達物質も十分に作られて自律神経の

バランスが整い、自律神経のバランスの乱れ

が原因で起こっていた頭痛や不眠、イライラ

などの症状が緩和され、集中力や記憶力の

向上に繋がるのだ。

そして、レシチンの中でも

吸収されやすい｢Kリゾレシチン｣があり、

我が家では、息子にそちらも飲ませている。

少し、お高いが頭が特に堅いホームスクール

導入時期だけでも検討してもいいと思う。

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posted by アクティブママURARA at 09:16| Comment(0) | TrackBack(0) | サプリメント

ASD・PDD・ADHD・知的障害児へのテレビゲームの奨め

もし、今こどもが絵本を開いても見向きも

せず、じっくりとおもちゃでも遊べない位

の状態ならば、私は一番にテレビゲームを

オススメしたい。

実は、わが息子は3～4才頃は、おもちゃで

じっくり遊べない位の多動で、

とにかく動き続け、走り続けていた。

どうにか、じっとさせたくて

Wiiを買って、一番人気の

マリオブラザーズをやらせてみた。

わからないなりに、コントローラーを

息子はぐちゃぐちゃと触りはじめた。

そして、まずは右への進め方だけを

左手側に教え、右はジャンプボタンを

教えた。

すると、ボタンに反応してマリオが

動くことに気付き、｢アハハ！｣

と笑いだした。

｢面白いって気付けた!｣と思った。

そこからは、もう夢中で基本のボタン操作

をして、遊び続けている。

様子を見て、慣れてきてからまた

他のボタン操作を一つ教えた。

すると、楽しいので覚えられていき、

このゲームにすぐに没頭するようになった。

ここで、やっと始めて楽しいことに没頭し

集中する経験ができたのだ。

ゲームは目が悪くなるとか、ゲーム依存とか

心配して与えない親も多いが、

それ以前に面白い物があることに気付き、

没頭できる楽しさとまたキャラクターを

死なせないようにする時の

集中する力そのものをつけるのが

先だと思っていた。

その力こそ、学習へと繋がるからだ。

そして、少しずつゲームを増やし、それらも

楽しいと気付き没頭できるようになると

じっとできることも、増えてきた。

興味を持つと一気に集中できるようになり、

所謂、過集中といわれる状態を作りだした。

後々では、この過集中は困ることも

あるのだが、まずは、物事に取り組む時

集中力がなければ続けられないし、

教わる態勢になれない。

また、過集中時の記憶力の高さといったら

中々のものだ。

ただ、漫然と子供にゲームを与えるの

ではなくて、目的を持って与えるゲーム

なら、子供の成長にも役立つのだ。

また、後々では、3DSで妖怪ウォッチの

ゲームも購入した。

これは、キャラクターを覚えるのが、

学習での記憶力を高める訓練になると

思ったからだ。

思った通り、息子はメキメキと記憶力を

上げていった。

要は、子供への与え方次第で

ゲームもよい能力向上アイテム

になると私は思っている。

今でも、息子には時間を決めてはいるが

ゲームはさせている。

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posted by アクティブママURARA at 09:06| Comment(0) | TrackBack(0) | 教材

ASD・PDD・知的障害児のビーズ遊びでつまむ力育成

発達障害児の指先の不器用な子供は、

かなり多いように思う。

そこで、家庭での遊びのおもちゃの中に

是非取り入れてもらいたいのが

｢ビーズ遊び｣だ。

100均などのおもちゃコーナーや

手芸コーナーなんかにあるような

小さすぎないビーズと、通すための

ビーズ用の糸を用意して、

ブレスレットやネックレスなどを

作るのだ。

小さな物を落とさずしっかりつまみ続ける

ことと、小さな穴に糸を通すのに

集中力が養われるのだ。

カラフルで色んな種類のものを用意して

楽しみながらできるように

もっていく。

(ママやお姉ちゃんやおばあちゃんや

お友達や幼稚園の先生への

プレゼントとして、頑張らせるとか

でもいい。)

自分で頑張って作れた達成感と、

プレゼントして喜んでもらえる嬉しさとを

経験すると次また作ろうと思える。

そして、できて来たらビーズも小さくして

難易度を上げてみて、指先感覚を発達

させていく。

障害育児では、生活のあらゆる所に

スキルアップを狙ったものを

組み込む意識は必ず必要になる。

どのように関われば、今の子供をより

伸ばせるのかを常に考えて

毎日を重ねよう。

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posted by アクティブママURARA at 08:17| Comment(0) | TrackBack(0) | 教材

ASD・PDD・ADHD・知的障害児へのホームスクールの手抜き方法

ASD・PDD・ADHD・知的障害などの

障害育児はとてつもなく大変だ。

本気で伸ばそうとすればするほど

壁に何度もぶつかる。

普通の子供に教える何倍どころか

何千倍何万倍もの時間がかかる。

それくらい根気とたゆまぬ努力が必要で、

私自身もこんなに人生で頑張ったことない

と言えるくらいにホームスクールには

力を注いで来ている。

息子の将来を思うと、手を抜きたくても

抜けないのが本音のところだ。

でも、私も生身の人間でサイボーグではない

から、ヘトヘトになってやる気が

起きない時もあるし、息子のコンディション

が悪い時もある。

そんなときに、オススメなのが

発達障害児向けのDVD教材だ。

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感想(3件)

これは、脳科学者の久保田競博士が

発達障害児向けに作った療育DVDだ。

私は、発達障害児へのフラッシュカード

は、短時間にたくさんの量の知識を

インプットできてオススメだと思っている。

特にフラッシュカードは親がやってあげた

方が親子のコミュニケーション育成になり、

何よりも親が子供の弱い所に気付き、

理解して、またそこへアプローチできる

という所も大切だからいいと思う。

ただ、仕事などで少ししかホームスクール

に時間が取れないなら、(そこは実際に

やるのよりも脳へのアプローチは弱まるが)

何もしないよりもやるべきだし、

もし、このDVDにピッタリ子供がはまれば

とんでもない才能を持つかもしれない。

まとめて買うのが全部揃ってお得だが、

高いと感じたら、もう少し少ないセット

とか、色んな組み合わせの買い方も

できる。

私が特にオススメなのは

危険認知やソーシャルスキルなどの

発達障害児向けに作られているDVDだ。

その時その時で発達障害児の困りごとが

あるのだが、それを可愛らしい映像で

わかりやすく教えてくれる。

ここのシリーズは、とにかく種類が多いので

子供に試してみようというものから

少しずつ買い足し買い足ししてもよい。

ホームスクール手抜きDAYに使える

DVD・・・オススメだ。

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posted by アクティブママURARA at 02:24| Comment(0) | TrackBack(0) | 教材

ASD・PDD・ADHDの将棋から学べること

息子と三年生の夏休みになってから、

将棋をさすようになった。

目的は、将棋のルールを理解して

遊べるようになるということは

勿論だが、自分の駒の状況を客観的に

理解して敵の考えを読みながら、自分の

戦術を考えて駒を動かすという結構高度な

脳の使い方の訓練になるのと、負けを自覚

した時点で｢負けました｣と負けを認める練習

になることが目的だ。

発達障害児は、特に客観的な目というもの

が持ちにくいのと、勝負で勝つことに異常

にこだわってしまう場合が多い。

息子も、やはりその点が元々は苦手だった

が、夏休みに何度も将棋を指すうちに

しっかりと相手の駒の動きを見ながら

戦略を練って将棋を指せるようになったし、

負けた時も｢負けました｣と正式な将棋風に

負けを認められるようになった。

昔の息子では、考えられない姿で

前ならぎゃんぎゃん泣きわめいていた。

三年生になって、また少し成長してくれて

親としてはホッとしている。

　

まぁ、藤井四段の三年生頃の強さが

息子のはるか彼方向こうのレベルだった

んだろうなぁと才能の高さを想像しつつ

今日もまた息子と母との稚拙な将棋勝負を

繰り広げようと思う。

※我が家で購入したのは、旅行先にも

持ち運びできるタイプのコンパクトな

将棋ゲームです。

駒の動きの絵付き説明書が入って

いたので、横に置いて最初は駒の動ける

所を確認しながら遊びました。

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