2018年07月16日

ビジネスマナー!話し方の常識講座!単語分けの極意!単語区切りの極意!複合語の見分け方の極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール20

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ビジネスマナー!話し方の常識講座!単語分けの極意!単語区切りの極意!複合語の見分け方の極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール20
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ビジネスマナー!話し方の常識講座!単語分けの極意!単語区切りの極意!複合語の見分け方の極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール20
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単語の特徴と単語分けの特徴


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☆単語の特徴とは?

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単語の特徴とは、
 文節に区切ったものをさらに細かく区切ったまとまりのことです。

単語の特徴とは、
 文法上の最も小さな単位のことです。

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☆単語分けの特徴とは?

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単語分けの特徴とは、
 言葉を最も細かく分解することです。

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☆文を単語に区切るコツとは?

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〇文を単語に区切るコツとは、
 辞書で意味調べをするつもりで
 言葉のまとまりを考えながら区切っていくことです。

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単語分けの方法とは?


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☆単語分けの方法の特徴とは?

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〇単語分けの方法の特徴とは 
 文節分けした後に単語分けをしていくことです。

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☆単語分けの方法実例集

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きのう、俺は弟と公園に行った。

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〇↓単語分けの前に文節分けをします。↓

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文節分け きのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。

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〇きのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。「五文節」

(ね)(ね)(ね)(ね)(よ)(カッコ)の数が五個=「(五)文節」

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きのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。

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〇↓文節分けをした後に単語分けをします。↓

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きのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。

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〇最初の文節だった「きのう」は
 「き−の−う」とバラバラにしてしまっては
 辞書で言葉を調べることはできません。

〇↓「きのう」で「一単語」になります。↓

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単語分け きのう|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。

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〇「俺は」という語句については、
 そのまま辞書に載っているわけではないので、
 「俺−は」と考えて「」を取り外します。

〇そうすると、
 「」という言葉を辞書で調べることができます。

〇つまり、「」という語句は「単語」なのです。

〇↓だから、「」と「」については、各々が別の単語ということになります。↓

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単語分け きのう|俺|は|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。

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〇|弟と(ね)|公園に(ね)|も、
 前述した方法で、単語分けをしていきます。

〇|弟と|
  ↓
〇|弟|と|

〇|公園に|
  ↓
〇|公園|に|

〇↓最後の|行った(よ)|が残りました。↓

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単語分け きのう|俺|は|弟|と|公園|に|行った(よ)。

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〇最後の|行った(よ)|は単語分けしていきます。

〇|行った|は、「行く」+「」なので、「」を取り外すことができます。

〇|行った|
  ↓
〇|行っ|た|

〇↓これで単語分けが完成致しました!↓

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単語分け きのう|俺|は|弟|と|公園|に|行っ|た。

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〇例文 俺は弟と公園に行った。

〇文節分け きのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。(五文節)

〇単語分け きのう|俺|は|弟|と|公園|に|行っ|た。

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単語分けの極意と単語区切りの極意の伝授


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☆単語分けの極意とは?

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〇単語分けの極意とは、「単語区切り」を完璧にすることです。

〇単語分けの極意とは、「複合語(合体した言葉)」は「一単語」として扱うということです。

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☆単語区切りの極意とは?

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〇単語区切りの極意とは、
 文を文節に区切った後に、文節ごとに辞書で意味調べをするつもりで
 言葉を区切っていくことです。
 
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複合語の見分け方の極意の伝授


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☆複合語の見分け方の極意とは?

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〇複合語の見分け方の極意とは、
 「組み合わさっている言葉」を見つけることです。

〇単語には「複合語」というものがあります。

〇「複合語」とは、
 二つの言葉が直接組み合わさって
 一つの言葉になるということです。

〇つまり、「組み合わさってできた言葉」が「複合語」なのです。

〇「複合語」は、「一単語」になります。

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☆複合語の見分け方実例集

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眠る+続ける

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〇「眠る+続ける」

〇「眠り続ける」で一単語となります。

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飛ぶ+出す

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〇「飛ぶ+出す」
 ↓
〇「飛び出す」で一単語となります。

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入学+試験

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〇「入学+試験」 

〇「入学試験」で一単語となります。

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研究+する

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〇「研究+する」

〇「研究する」で一単語となります。 

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確認問題☆動詞の語幹・語尾の特徴と違い単語分けの極意!単語区切りの極意!複合語の見分け方の極意伝授!


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☆問題1☆次の文の文節ごとに縦線を引いて文節分けをしなさい

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@あれは私の家である。

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「                     」

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A僕が教えてあげる。

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「                     」

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B君に教えてあげた。

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「                     」

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C友達がやって来る。

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「                     」

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D先生がやって来た。

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「                     」

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E試しに食べてあげる。

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「                     」

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F君を信じていた。

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「                     」

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Gそれは素敵だ。

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「                     」

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H鳥が飛んでいる。

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「                     」

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I僕と君は友達だ。

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「                     」

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☆問題2☆次の文を単語ごとに縦線を引いて単語分けをしなさい

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@きのう、俺は弟と公園に行ってみた。

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「                     」

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A朝、起きたときは、辺りはまだ暗かった。

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「                     」

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B走れメロスが好きだ。

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「                     」

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確認問題解答!解説☆動詞の語幹・語尾の特徴と違い単語分けの極意!単語区切りの極意!複合語の見分け方の極意伝授!


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☆問題1☆次の文の文節ごとに縦線を引いて文節分けをしなさい

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@あれは私の家である。

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「あれは|私の|家で|ある。」

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A僕が教えてあげる。

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「僕が|教えて|あげる。」

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B君に教えてあげた。

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「君に|教えて|あげた。」

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C友達がやって来る。

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「友達が|やって|来る。」

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D先生がやって来た。

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「先生がやって来た。」

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E試しに食べてあげる。

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「試しに|食べて|あげる。」

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F君を信じていた。

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「君を|信じて|いた。」

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Gそれは素敵だ。

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「それは|素敵だ。」

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H鳥が飛んでいる。

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「鳥が|飛んで|いる。」

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I僕と君は友達だ。

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「僕と|君は|友達だ。」

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☆問題2☆次の文を単語ごとに縦線を引いて単語分けをしなさい

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@きのう、俺は弟と公園に行ってみた。

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「きのう|、俺| は| 弟| と| 公園| に| 行っ て| み| た。」

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A朝、起きたときは、辺りはまだ暗かった。

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「朝、| 起き| た| とき| は|、辺り| は| まだ| 暗かっ| た。」

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B走れメロスが好きだ。

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「走れメロス|が|好き|だ。」

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☆問題2解説☆

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@きのう、俺は弟と公園に行ってみた。

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〇「行ってみた」の単語分けは2つに分けて考えます。

〇まずは「行って」の単語分けから考えます。

〇「行って」
   ↓
〇「行く+て」

〇次に「みる+た」の単語分けについて考えます。

〇「みた」
   ↓
〇「みる+た」

〇上記の結果から、「行ってみた」の単語分けは次のようになります。

〇行ってみた
  ↓
〇行っ| て| み| た|

〇正答「きのう|、俺| は| 弟| と| 公園| に| 行っ て| み| た。」

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A朝、起きたときは、辺りはまだ暗かった。

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〇「起きた」の単語分けは次のように考えていきます。

〇「起きた」
  ↓
〇「起きる+た」
  ↓
〇起き|た|

〇「暗かった」の単語分けは次のように考えていきます。

〇「暗かった」
  ↓ 
〇「暗い+た」
  ↓
〇暗かっ|た|

〇正答「朝、| 起き| た| とき| は|、辺り| は| まだ| 暗かっ| た。」

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B走れメロスが好きだ。

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〇「起きた」の単語分けは次のように考えていきます。
  ↓
〇「走れメロス」は、複合語の名詞です。
  ↓
〇複合語は一単語として扱います。
  ↓
〇「走れメロス」は一単語。
  ↓
〇上記の結果から、
 「走れメロスが好きだ。」の単語分けは次のようになります。
  ↓
〇走れメロス|が|好き|だ。(「走れ|メロス」ではない)

〇正答「走れメロス|が|好き|だ。」

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2018年07月15日

ビジネスマナー!話し方の常識講座!文節の特徴と文節分けの極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール19

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ビジネスマナー!話し方の常識講座!文節の特徴と文節分けの極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール19
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ビジネスマナー!話し方の常識講座!文節の特徴と文節分けの極意伝授!敬語は言葉の正装!身だしなみ!国文法のルール19
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単語と文節の特徴


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☆文節と文節分けの特徴とは

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文節とは、を意味がわかる範囲で出来るだけ小さく区切ったもののことです。

文節を見分けるには、
 文の途中で、文の意味が壊れないように
 「」・「」・「」などの言葉を入れながら読むことです。

〇このようなまとまりを文節といいます。
〇この方法を文節分けといいます。

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文節分けの方法とは?


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☆文節分けの方法の特徴とは

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〇文節分けの方法の特徴とは 
 文節を分けるときには「」・「」・「」などの言葉を
 文中に入れることです。

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☆文節分けの方法実例集

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@こっちはきれいだ。

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@こっちは(ね)|きれいだ(よ)。「二文節」

〇(ね)・(よ)=(カッコ)の数が四個=「(二)文節」

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A庭に美しい花が咲いた。

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A庭に(ね)|美しい(ね)|花が(ね)|咲いた(よ)。「四文節」

〇(ね)・(よ)・(ね)・(よ)=(カッコ)の数が四個=「(四)文節」

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B大きな石がごろごろと転がった。

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B大きな(ね)|石が(ね)|ごろごろと(ね)|転がった(よ)。「四文節」

〇(ね)・(ね)・(ね)・(よ)=(カッコ)の数が四個=「(四)文節」

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文節分けの極意伝授


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☆文節分けの極意とは

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〇文節分けの極意とは
 「」・「」・「」という言葉を文の中に入れながら
 文の意味が壊れないように区切ることです。

〇文節分けの極意とは
 「とき」・「こと」・「もの」という言葉の前で
 文を区切ることです。

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☆文節分けの極意実例集

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@かわいい猫が、あくびをしている。

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@かわいい(ね)|猫が(ね)|あくびを(ね)|している(よ)。「四文節」

を入れて文を区切る。

〇(ね)・(ね)・(ね)・(よ)=(カッコ)の数が四個=「(四)文節」

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Aきのう、俺は弟と公園に行った。

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Aきのう(ね)|俺は(ね)|弟と(ね)|公園に(ね)|行った(よ)。(五文節)

〇(ね)・(ね)・(ね)・(ね)・(よ)=(カッコ)の数が五個=「(五)文節」
 
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☆文節の特徴とは

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〇文節の特徴とは、
 「」・「」・「」などの言葉を入れて
 意味がわかる程度で最も小さく区切ったもののことです。

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確認問題☆動詞の語幹・語尾の特徴と違い!活用形の見分け方について


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☆問題1☆次の文の文節ごとに縦線を引いて文節分けをしなさい

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@俺は長男だ。

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「                      」

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A私は次女だ。

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「                      」

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B庭に美しい花が咲いた。

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「                      」

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C大きな石がごろごろと転がった。

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「                      」

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
Dこっちはきれいだ。

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「                      」

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
Eあっちは美しい。

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「                      」

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
Fそっちは谷だ。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

「                      」

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G山で大きな鳥が鳴いた。

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「                      」

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━  
H犬が走っている。

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「                      」

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Iこれは私の本である。

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「                      」

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確認問題解答☆動詞の語幹・語尾の特徴と違い!活用形の見分け方について!


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☆問題1☆次の文の文節ごとに縦線を引いて文節分けをしなさい

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@俺は長男だ。

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「@俺は|長男だ。」

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A私は次女だ。

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「A私は|次女だ。」

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B庭に美しい花が咲いた。

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「B庭に|美しい|花が|咲いた。」

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C大きな石がごろごろと転がった。

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「C大きな|石が|ごろごろと|転がった。」

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Dこっちはきれいだ。

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「Dこっちは|きれいだ。」

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Eあっちは美しい。

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「Eあっちは|美しい。」

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Fそっちは谷だ。

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「Fそっちは|谷だ。」

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G山で大きな鳥が鳴いた。

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「G山で|大きな|鳥が|鳴いた。」

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H犬が走っている。

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「H犬が|走って|いる。」

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Iこれは私の本である。

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「Iこれは|私の|本で|ある。」

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