2017年11月17日

かえるくん親子の英語学習記 2学期期末試験まで約1週間





かえるくんです

期末テストまで約1週間となりました。

この時期まではZ会の定期テスト対策問題集をやらせて

いますが、問題集2周というノルマは達成していません。

直前の1週間は学校で使っている教科書、ワーク、ノート

プリントなどを暗唱できるようになるまで只管暗記です。

すべきことはこれだけなんですが、理解力の低い息子なので

何度も繰り返して言わなければなりません。

勉強の効率が絶望的に非効率でサボり癖があって・・・・

起こりすぎてストレスが・・・・

自分のことを言っても仕方ないけれど、

言われなくても時間配分して勉強したんだけどな〜


中学に入って定期テスト対策に時間を取られて英検の勉強が

全くはかどっていません。

予定では来年のはじめに2級を受験させるつもりでしたが、

予定変更を強いられそうです。


【ガクネット】インターネット学習塾




2017年11月14日

かえるくん親子の英語学習記 解答の書き方と国語力

かえるくんです

たびたび国語とほかの教科の関係について書きました。

自分がずっと国語力の無さで苦労してきたので、なんとか

息子には克服してほしいと色々と手立てを考えています。

国語の基本は

”相手にきちんと伝えること” です。

そのために必要なるルールが、社会人になって最初に言われる

5W1Hです。

when,where,who,what,why,how

の5つのことですが、これはテストの解答、とりわけ記述式

の場合はとても大切になってきます。

例えば中学理科で習う、気体の採取方法でアンモニアは水に溶け

すいので、水をつかって採取する水上置換は適しません。

また、空気の分子量は約30gに対し、アンモニアは17g

なので空気に比べて軽い為、上方置換が使われます。

例えば

『発生したアンモニアを集めるのに上方置換をつかう理由を述べよ』

という問題では

水に溶けやすいから・・・×
『アンモニアは』という主語がないので×です。

空気より軽いから・・・×
『アンモニアが』という主語がないから×です。

”水に溶けやすい””空気より軽い”という正解に必要な

キーワードを知っていながら、×になります。

”何が” ”どういうとき” ”どういう場所で” ”〜なので(なぜ)” 

という項目を常に頭に入れて解答するように心がけることが

とても重要です。

理科で言えば

どういうとき → 季節や時間帯により、気温や気圧が異なります。

どういう場所で → 水の中なのか、常温下なのか、真空なのかで
          異なります。

実験をする際は、どういう環境で行われるかが非常に重要でそういう

ことの基礎を学ぶのが中学生ならば、先生は見逃すことはできません。







2017年11月10日

かえるくん親子の英語学習記 こんな教材が欲しかった

かえるくんです

先日、全国統一中学生テストを受験させました。

結果はまだ解りませんが、試験範囲が中学3年までの

全範囲であること、難関高校受験レベルであることを

考慮すると、英語を除いては、ひどい点数だとは想像

できます。

数学は駆け足で全範囲を教えてありますが、問題を解ける

だけ頭に知識が定着しておらず、結果が想像できます。


今回は”場の空気”を経験させるのが目的だったので、結果

については気にしていません。

国語については、もともと苦手で定期テストでも平均点くらい

しかとれていないので、0点に近いかもしれません

国語の勉強については、小さなころから読書の習慣があって

理解力のある子どもを除いては、暗記科目ではないので、

なかなか大変です。

正解がはっきりしておらず、

”どれが最も適当か?” ”どれが主人公の心情に近いか?”

”「それ」が指している言葉を文中から抜き出しなさい”

”要点をまとめなさい”

常に絶対的な正解が存在するわけではないのが”国語”という

科目の特徴です。

そんな科目を、

「読書を始めましょう」

から成績を上げるのはとても時間と労力が必要です。

国語の問題を解くという行為は、”作者との勝負”ではなく

”問題作成者との勝負”であるという観点から

解答テクニックを磨くという問題集を探してきましたが

漸く、出会うことができました。

数日前から取り組ませていますが、成果が出たらお知らせ

しようと思います。

とりあえず、2学期期末テストで成果があるかな〜。

英語の勉強はリスニング、英単語アプリ「MIKAN」、既習

ノートの読み込みを毎日と、英文解釈問題集を時々させて

います。

現時点で不足している能力は、熟語力、作文能力などですが

そこの強化は、おいおい考えようと思います。




2017年11月01日

かえるくん親子の英語学習記 中間テストの結果と反省点

かえるくんです

中間テストの結果はひどいものでした。

原因は提出課題を一切やっていなかったこと。

初期の英語学習は繰り返し手を動かして覚えることが

有効です。

学校でもそれを考えてテスト前に”作業をこなさせる”

ようにしたのでしょう。

ワークにして数十ページ!それも中学一年の英語です。

かえる息子は、その課題を甘く見て、事前に進めることなく

放置。

お陰で試験の前の2日間を本来やらないはずの”ワーク埋め作業”

でつぶしてしまいました。

社会の暗記項目の確認も、数学の仕上げも、国語の対策も

なにもできませんでした。

国語70 数学84 理科89 社会74 英語96

460点を目標にしていたのに40点以上も及びませんでした。

こっぴどく叱りました。

本人は自分がしたミスについて完全には理解していないようです。

根気強く、教えてゆくしかありません。

今週末の11月5日は、全国統一中学生テストを受ける予定です。

まあ、結果はボロボロでしょうが、経験値のために。






2017年10月09日

かえるくん親子の英語学習記 中間テスト対策追い込み

かえるくんです

3連休も今日で終わり。

中間テストが13日(金)なので追い込み中です。

今は漢字の暗記、理科、歴史の重点項目の書き出しと

暗記です。

重点項目の書き出しは小さく切った裏紙に教科書や

Z会の教材から自分の知識があやふやな項目をピック

アップして、書き出し覚える勉強法です。

モヤモヤ勉強法

と呼んでいます。

ポイントは、書き出す内容は短い単語や年号などに

できるだけ抑えて一目で確認できるようにすることです。

かえる息子は不慣れなので、ポイントをかいつまんで

書き出すことができず、教科書の文を丸写ししている箇所が

結構ありますが、次第に要領をつかんでくると思います。

国語は何とか85点以上を目指せるように問題集を繰り返し

復習させます。


3連休、秋晴れの中、親子そろって勉強缶詰です。

将来、振り返ったら悪くない思い出になればいいですが。



2017年10月06日

かえるくん親子の英語学習記 中間テスト対策モードに

かえるくんです

今月13日(金)に中間テストがあります。

2週間前の9月末日から中間テスト対策モードにはいりました。

通常ノルマとして課しているものを、英単語アプリMIKANのみに

して、ほかの時間はZ会の定期テスト対策問題集と学校のワーク

をさせています。

学校のテストは基本的には教科書、問題集、プリントと授業の

ノートから出題されますので、それさえ暗記していれば9割は

得点できます。

Z会などの問題集をさせる理由は、違う角度から自分の理解が

不十分な分野や問題を炙り出すのが目的です。

最近、息子に危機感が感じられません。

自分の志望校を受験するレベルのライバルがどのくらいで、

どのレベルの勉強をしているのかわからないので仕方ないかも

しれませんが、公立の中学校に行っていると強い意志がないと

周りに流されてしまいます。

11月に行われる全国統一中学生テストを申し込んでみました。

良い刺激になればいいんですが。


2017年09月25日

かえるくん親子の英語学習記 雷落としました





かえるくんです

かえる息子は、部活と勉強で忙しい毎日を送っています。

それだけでは精神がもたないだろうから、ゲームや動画視聴

も許しています。

ゲームや動画の視聴は、時間を決めての許可制。

ゲームや動画はZ会用に購入したipadで楽しんでますが、

勉強中に隠れて遊んでいることもしばしば。

何度も注意した挙句、どうしても遊びたいときは

”遊ぶからね!”

と宣言すればOKとしました。

にも拘わらず、隠れて動画を視聴し、さらにウソまで・・・


ゲームも動画も当面禁止としました。

on/off ができるようになるまで。







2017年09月22日

かえるくん親子の英語学習記 国語の問題2

かえるくんです

以前書いた記事「国語の問題

に絡んだお話です。

国語の問題で

”作者の考えはどれか選びなさい”

みたいな問がよくありますが、これは間違えています。

正確には

出題者が’作者の考えだ’と思っている選択肢を選びなさい”

と言わなくてはなりません。

原文の著作者と、それを使った問題の作成者が同じ意見とは

限らないのです。

ですから、生徒諸君には

”これが作者の考えなのか!”

などとまじめに思わないで

”問題作成した先生が、そう答えてほしいんだな”

と考えてほしいんです。

国語は、”解釈次第な科目”の代表です。

国語や国語の先生を悪く言っているのではありません。

歴史の科目だって、新しい事実が判明したら訂正されて

教わります。かえるくんの習った歴史と今の歴史の教科書の

内容だって結構違ってるんです。

ですから、国語の問題もそうですし、英語の長文問題もそうですが

客観的に考えて、ルールに則ったテクニックで正解を導くという

姿勢を大切にしてほしいところです。

ちなみに、国語の問題で実際にあった有名な話が昔、遠藤周作という

作家(ご存知ですよね)の小説が入試問題に使われた際にNHKラジオ

で本人が

「『作者の考えに当てはまる選択肢を選びなさい』

という5択問題で自分の思っているものが一つもなかった。

自分の文章が悪いからこんなことになったんだろう。」

と出題者を痛烈に皮肉ったという有名な話があります。

中学レベルではこんなことは、そうは起こらないでしょうが

大学入試レベルではあり得るんですね。





2017年09月21日

かえるくん親子の英語学習記 熟語の勉強

かえるくんです

ここ数か月の英語の勉強内容を振り返ると

・英文法の問題集

・英文解釈の問題集

・英検のリスニングCD

・英単語学習アプリ”mikan”

・過去の学習ノートの10分読み

結構充実しているようにも思いますが大切なものが抜けてます。

”英熟語”

英熟語は1年ほど前までは高校入試用基本熟語のプリントを

20回ほど繰り返し読ませましたが、最近はやっていません。

試験で直接的に問われるのは

”単語”よりむしろ”熟語” です。

点数に直結する、知らなければそれで終わり・・・

それが熟語です。

なので熟語もさせようと思います。



2017年09月20日

かえるくん親子の英語学習記 国語の問題

かえるくんです

英語の長文読解は、ある程度の英語力があれば国語力の問題です。

「文中の "it" が示す部分を抜き出しなさい」

なんていうのは100%国語の問題です。

かえるくんは国語力が極端に低く、学生時代が苦労しました。

いまだに国語力はないので、資格試験でも苦戦続きです。

昔に比べれば読書もするようになったし、それなりに難しい本も

なんとか読み進むこともできます。

それでも読解力がないことは客観的な点数でわかってしまいます。


昨日の英文解釈の問題。

内容は、

「原油は有限な化石エネルギーなので、それが尽きるようなことが

あれば、夜は電気が使えず真っ暗で、冬は暖房を夏は冷房を使えなく、

車も飛行機も乗れなくなるだろうか。

いや、我々には太陽光、地熱、風力、潮力などで発電することもできる

から悲観する必要はない」

といった文章でした。

かえる息子に

「なんで夜に電気が使えなくなるんだい?」

と聞いてみると

「原油が少なくなるから」

という答えが返ってきました。

かえるくんとしては

正解!

としてあげたいのですが、中学生が国語という科目で点を取る

テクニックがそこに隠れているため不正解としました。

原因には

「直接的は原因」と「間接的な原因」があります。

国語の問題では、なにも指定がない場合、直接的な原因が問われます。

ここをしっかりと押さえておかないと、致命的な弱点を抱え続ける

事になってしまいます。


国語は文章を読む以外に、コミュケーション能力を高めることも

大切な目的です。

相手と言葉のキャッチボールをするときに、相手の質問に対して、

胸元のど真ん中のボールを返すことが基本です。

ですから、国語の問題では暗黙の了解事項として「直接的な原因」

を答えることが正解となります。

この場合、直接的な原因は

「原油が少なくなるから」

ではなく

「十分に発電されないから」

が”国語の問題としての”正解となります。


「風が吹けば桶屋が儲かる」のことわざでいえば

桶屋が儲かる直接的な理由は「大量のねずみが桶を齧って使えなく

するから」です。


質問に対し、求められる次元の回答をするのは大切ですが

その先のことをさらに深く考察することも大切です。

では何をこどもに教えたらいいのか?

それは大人がつくった”暗黙の了解”について正直に教える事です。

「理由を聞く問題では、一番直接的な理由が正解の第一候補」

そして、さらにその理由は?、そのまたさらにその理由は?

と問われたら遡って答えればいいんです。


国語の問題も、数学の問題同様にルールに則って解けばいいんです。






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かえるくん
元学習塾英語講師で小学生から息子に自分で英語を教えています。家庭でお金をかけずに、[毎日の短い時間で効果的に]を目標にリアルタイム実践を講義形式で更新してます。中学生のうちに2級を目指しています。
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