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2017年08月14日

部活動のススメ

あまり詳しく書くと、
学校がバレるためぼかしますが、
私は中学時代には音楽系の文化部所属でした。

文化部とは名ばかり。
厳しい先輩後輩関係やら、
練習の厳しさも尋常ではないやらと、
まるで体育会系のノリでした。

ですが、
今となっては中学時代に部活をやっていて、
本当に良かったと感じております。

もし帰宅部だったら、
いじめもより陰湿だったことでしょう(苦笑)

それもそうですし、
何より上下関係を学べたり、
音楽知識が身についたりと色々ラッキーでしたね。


まあ、
あまりの厳しさに、
高校入学と同時に帰宅部へとシフトしましたが(笑)


辛いことの多かった中学時代でも、
楽しい思い出皆無ではないのは部活のお蔭です♪

posted by みゆき at 14:32| Comment(0) | TrackBack(0) | 雑記

貧困層の進学事情

現代日本では、
貧困層でも高卒者になれます。

もちろん、
中には「中卒として社会に出た方がよい人材」も、
沢山いるのですが。

教育界は「全員を高卒者へ」という、
幻想に近いことを理想として掲げています。

その結果、
非行少年・非行少女までもが高校へ入学し、
「教育困難校」の混乱を招いています。


教育困難校には生徒が主に3タイプいるのです。

@何らかの事情で中学校まで不登校
A元非行少年・元非行少女
B学習障害者(←敢えて「障がい」とは記しません)

@は、
根は非常に真面目なタイプが多く、
学力も潜在的には決して低くありません。
しかし対人関係を築くことに苦手意識を感じており、
Aの生徒にいじめられて再び不登校になったり、
高校中退に追いやられたりします。

Aは、
そもそも高校向きではないのに、
低偏差値の高校に放り込まれたため、
勉学に対して嫌悪感を強く持っています。
このタイプも高校中退者となるケースが多いです。

Bは、
一見すると真面目に見えるのですが、
言葉を言葉として理解していなかったり、
算数レベルの問題でつまずいたりと、
異常な程の低学力が特徴です。
「教育困難校」を卒業したとして、
就職できないパターンが多数あると云われます。


参考文献曰わく、
この3タイプの生徒の混合さえ改善できれば、
かなり状況は変わるそうです。


こうした生徒たちが、
「形ばかりの高卒者」となったときが大問題ですね。

多くはフリーター・ニートとなり、
経済的にも学力的にもFランク大学にすら、
進学できません。

そしてまた、
主に「できちゃった結婚」により、
貧困層に新たな生命が生まれます。

こうして、
貧困層の子や孫は延々と貧困から抜け出せません。


以上のまとめとして、
貧困層の進学事情は多くが、
「高校中退・フリーター・ニート」
といった路を歩みます。

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posted by みゆき at 13:08| Comment(0) | TrackBack(0) | 雑記

2017年08月13日

同人活動という路もある

プロ漫画家を志す方々へ。
漫画家になりたい気持ちは本当に分かります。

しかし、
それで食べていくのは修羅の路だと覚悟して下さい。

働いたことの無い分際でアレですが、
一般的なサラリーマンやOLの方が大分楽だと思いますよ。

漫画家って孤独ですしね。

ですが、
皆さんは創作活動を続けたい。

他方、
安定した収入だって得たい。


そんな方々に良いお報せです。
「アマチュア作家(同人作家)」という人々がいます。


いや〜、
実は私もゴッホ兄弟とベルナールの関係が好きすぎて、
ベルナールが主人公の同人漫画を、
描いてしまったことがあったりします(笑)

その他にも、
『HUNTER×HUNTER』の二次創作で、
「キルアとクラピカが喧嘩、ゴンが仲裁して仲直り」、
なんていう作品を描いたこともありましてね(笑)
レオリオは不在という設定でした。
(↑レオリオを出すと話が綺麗に纏まってしまうため)


私自身の話はこのくらいで。


重要なのは、
「プロにならずとも創作活動はできる」、
という一点です。

プロ漫画家なんて、
プロ野球の第一線で活躍するのと同等くらいの、
リスキーな人生ですよ。

それに比べて、
同人活動は気楽です。

ファンもつけば創作もできる、
本業の合間に描き続ければ生活していける。

おまけに、
うるさい担当にダメ出しを喰らうことも無い。


少しでも生活が不安ならば、
「同人活動」を考えてみては如何でしょうか?

2017年08月12日

設定の魅せ方

いきなり本題へ。
ストーリーAとストーリーBを読み比べて下さい。



A

今日もイケメンは大変。
A男は頭脳明晰・運動神経万能・眉目秀麗と、
三拍子揃ったスーパー高校生なのだ。

だから、
いつもA男の周囲には取り巻きが絶えない。
A男はこんな生活にうんざりしていた。
「誰も俺を解ってくれない」


B

「いつもいつも、どうしてこうなんだ」
B男は頭を抱えた。
取り巻き達にうんざりしているのだ。

だが、
空気を読めないほど馬鹿ではない。


いつもどおり、
満点の答案を返却され、
体育では大活躍で生徒達を魅せる。


こんな生活にB男は心底疲弊していた。
ほんとうは内向的な性格なのに、
それをないがしろにされ、
勝手に騒ぐ周囲。

整った眉を下げ、
切れ長の秀麗な黒い瞳に感情を隠す。

いつまでたっても、
B男に安らぎの高校生活は訪れないのだった。
「誰も俺を解ってくれない」






……。
「文章が下手だ」とかはこの際、
考えずにいきましょう(苦笑)

どちらも、
似たような設定ですよね。

「文武両道・眉目秀麗なイケメン高校生の憂い」

……これが大きなテーマです。


ですが、
どちらがより多く、
「続きを読みたい」と思ってくれる文章でしょうか。

言わずもがな(?)Bです。

Aの続きは、
少なくとも私ならば「もういい」と思って、
ブラウザを閉じるでしょう。
「完璧超人が描きたいだけ」にみえてしまうからです。

対してBは、
「B男は何を成せてどのような容姿か」を、
拙くとも(苦笑)、
ストーリー内で説明しようとしています。


Aのように、
「すごい四字熟語を並べただけの設定」に、
読み手はついてきませんよ。


「具体的なエピソード」があって初めて、
設定が設定として活きてくるのです。

恐るべし!『百式英単語』パワー!!

旧試験ではあれど、
英語嫌いな中学生だった私が、
英検2級に順調に合格できたのは、
なんといっても『百式英単語』のお蔭です。

新試験になり、
また対策を考えねばならないものの、
旧試験時代は語彙力が英検合格の鍵でした。

この英単語帳と出会い、
私は目から鱗が落ちるような気分でしたよ。

だって、
まさか「暗記しなくてもいい」だなんて!!
この一冊が、
私の勉強人生をガラリと変えました。
「暗記→身につける」と、
単語や用語への意識が変わったからです。

多義語などを一切省いたシンプルな構成。
難関大学には、
もう一冊英単語帳が必要かと思われるものの、
これは確実に覚えられます!

さあ、
皆さんも『百式英単語』で、
英単語を身につけましょう!!

これさえあれば、
英検2級で語彙満点を狙えますよ!!!


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作戦大成功!!

弟が、
やっと

「みゆきお姉ちゃんはプリキュアの仲間だ」

と信用してくれました♪


これも、
弟のお誕生日に、
プリキュアからお手紙を届けたお蔭!!


弟は可愛らしく、
とても喜んでいましたよ♪♪
プリキュアからのお手紙作戦大成功♪♪

posted by みゆき at 14:34| Comment(0) | TrackBack(0) | 雑記

過去問の重要性

8月も早くも12日。
高校受験生、大学受験生の皆さん、
学習は進んでいますか?

志望校の過去問はもう手に入れましたか?

「まだ」という方は一刻も早く入手して下さい。
受験は、
過去問があればかなり有利になります。
特に英語は、
要注意科目ですよ。
早め早めに対策致しましょう。


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posted by みゆき at 14:03| Comment(0) | TrackBack(0) | 進路

2017年08月11日

世界観で変わる「辛酸」

あなたにとって、
「辛いこと」とは何ですか?

「共感を呼び易いキャラクター作り」に欠かせないのが、
「辛い境遇に在るキャラクター」、
または、
「挫折経験を持ったキャラクター」です。 



「辛い境遇・挫折経験」といっても、
大袈裟に考える必要はありません。

なぜならば、
「辛い境遇」も「挫折経験」も、
世界観によって、
重みが「二次元では同等」になってくるからです。


例えば、
○○は現代日本のキャラクターで、
いじめに遭っています。

△△はファンタジー界のキャラクターで、
一家を惨殺されました。

□□はスポーツ漫画のキャラクターで、
レギュラー落ちしました。


これ、
三次元ならば、
明らかに△△が一番キツい境遇ですよね。

しかし、
「その作品の世界観」で、
「辛い境遇・挫折経験」にみせれば同等レベルの傷ですよ。



どうです?

あなたは、
自分のキャラクターにどのような、
「辛い境遇・挫折経験」を与えますか?


2017年08月10日

「キャラクター」とは「反応」だ!!

今回は、
「キャラクター作りの基礎の基礎」です。



最初に記しておきます。

「『キャラクター』とは『反応』」なのです。

具体例を挙げましょうか。 

A、B、Cというキャラクターがいると仮定します。
このA、B、Cに石を投げたら、
以下のような「反応」を返してきました。


A「何だよ!腹立つな、喧嘩売ってんのか!?」

B「え?石でキャッチボール!?わーい、一緒に遊ぼう♪」

C「石を投げられるなんて……、きっと自分が悪いんだ……」


如何でしょう。
このように、
「キャラクター」すなわち「性格」は、
「物事への反応」により決まります。



これを留意して、
キャラクター設計をするだけでも、
大分変わってきますよ!


2017年08月09日

ブログ内格差

「お嬢様学校つれづれ」と「教育困難校つれづれ」。
まったく方向性の違う記事です。

どちらも記事にするのはワケがあります。

「当ブログ内にて社会格差を実感して頂く」こと。
これが主な目的なのです。

そういうことで、
当ブログ内に敢えて格差を作らせて頂きます。


どうか、
記事の閲覧をよろしくお願い致します。

posted by みゆき at 07:49| Comment(0) | TrackBack(0) | 雑記
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