少年サッカー親子のトレーニング録 めざせJ下部！

現在の育成のトレンドは「守備」ですが、少し前にグラウンドで流行っていたのが、「考えろ」です。

「考えろ」と時を同じくして、「ボトムアップ」の指導論もよく耳にしました。選手主体で練習方法や試合運び、試合のメンバーを決めたりするものです。


選手に考える癖をつける。試合も日常生活も。


確かに素晴らしいことで、大いに賛成します。
言われたことをただロボットのようにこなすサッカーは魅力はありませんし、選手も楽しくないでしょう。

では、指導者はどうすれば良いかというと選手に考えさせること、気づきを優先するため、教え過ぎることは止めましょう、という風潮になりました。

極端にいうと、教えることを放棄して自由にやらせてみましょう、となりました。また、そもそもサッカーを教える技能がなかったコーチは「考えろ」を免罪符にしているようにもうつりました。


私はサッカーは教えるべきだと思っています。
将棋の駒の動きを教わらず、将棋ができますか？
算数の九九が、分からず割り算ができますか？
「考えろ」といわれても無理です。


必要最低限の戦術、動き方などセオリーは教えるべきだと思います。状況によりセオリーに反する動きをするからこそ、個性や独創性がでるのです。

ボトムアップ理論も、選手に丸投げではなく、お釈迦様の手の平で自由を満喫している気持ちの悟空のように、選手を大枠では統率し微調整できる図抜けた指導力がベースにあるのです。

ドリブルやキックを教えることだけで、サッカーを教えている気になってはいけません。
指導者がサッカーについて、勉強しなければならないのです。

「考えろ！」はサッカーのセオリーを教えてからにしましょう。選手は考えてもわかりませんよ。

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